【摘要】：英語作為國際交流的官方語言,其重要性是不言而喻的。尤其是在初中階段,由于涉及到初升高的升學(xué)考試,而英語又是必考的科目之一,學(xué)生對于這門學(xué)科的重視程度就不言而喻了。而學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績是會(huì)受到多方面影響的,家庭作為影響學(xué)習(xí)者語言學(xué)習(xí)的外部因素之一,對初中生的英語學(xué)習(xí)是會(huì)產(chǎn)生一定影響的。目前,國內(nèi)外的學(xué)者從不同的視角在這一領(lǐng)域進(jìn)行了諸多的研究,也取得了豐富的研究成果。但是在不同的國家或區(qū)域,通過研究所得出的研究結(jié)論往往有著很大的差異,家庭因素對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響力會(huì)因?yàn)閲液蛥^(qū)域的不同而有很大差異。所以筆者在本地區(qū)所開展的關(guān)于家庭因素對初中生英語學(xué)習(xí)的研究,具有較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本研究選取重慶市涪陵區(qū)某中學(xué)的初二學(xué)生作為調(diào)研對象,按照“確定研究對象—預(yù)發(fā)放問卷—發(fā)放問卷—收集問卷—數(shù)據(jù)分析—提出建議”的研究過程,來發(fā)現(xiàn)家庭因素是否會(huì)對初中生學(xué)業(yè)成績產(chǎn)生影響�；诖�,本文將回答以下研究問題:第一,家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景各因素是否會(huì)對學(xué)生英語成績產(chǎn)生影響?第二,家庭過程變量各因素是否會(huì)對學(xué)生英語成績產(chǎn)生影響?本文首先分析梳理了國內(nèi)外關(guān)于家庭因素對學(xué)生學(xué)習(xí)影響的相關(guān)文獻(xiàn),了解中外研究者關(guān)于不同家庭因素對學(xué)生學(xué)習(xí)影響的相關(guān)研究現(xiàn)狀。然后,闡述了與此相關(guān)的理論依據(jù)。在此基礎(chǔ)上,筆者對涪陵區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二年級的五個(gè)班(為了減少學(xué)校方面對孩子所帶來的影響,筆者特意選取了同一個(gè)學(xué)校中同一年級的學(xué)生作為研究對象)進(jìn)行了問卷調(diào)查,在控制了變量即學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)(雙親以及獨(dú)生子女家庭)的基礎(chǔ)上,共有111個(gè)家庭符合該條件。本研究懫用Excel及SPSS23.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入、處理及分析,采用的分析方法主要是描述性統(tǒng)計(jì)、方差分析。通過研究發(fā)現(xiàn):1.家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景(家長學(xué)歷、職業(yè)、收入):家長的學(xué)歷、收入對學(xué)生英語成績有影響。2.家庭過程變量:1)家庭對英語教育的經(jīng)濟(jì)投入對學(xué)生英語成績有影響。2)家長對英語教育的時(shí)間精力投入對學(xué)生英語成績有影響。最后,筆者根據(jù)研究中的發(fā)現(xiàn)總結(jié)了家庭因素對初中生英語學(xué)習(xí)效果的影響,并就家庭方面提出了相應(yīng)的建設(shè)性建議,同時(shí)也分析了本研究存在的不足。
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.41;G78

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本文編號：2624906