【摘要】：近幾年,隨著英語新課標(biāo)的制定,針對初中英語語音教學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了全新的教學(xué)目標(biāo),并且對學(xué)生語音的理解、教學(xué)和應(yīng)用這三個(gè)方面展開了詳細(xì)地說明,通過新課標(biāo)可知,當(dāng)下初中英語語音教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)以語音運(yùn)用為教學(xué)目的,由此不僅能夠幫助教師及時(shí)進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變,另外可以在真正意義上貫徹落實(shí)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念。為了證明學(xué)案導(dǎo)學(xué)在初中英語語音教學(xué)中的作用,本研究以建構(gòu)主義理論、自主學(xué)習(xí)理論、最近發(fā)展區(qū)理論為理論基礎(chǔ),運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法和訪談法對本研究進(jìn)行了詳細(xì)闡述。論文通過研究主要說明學(xué)案導(dǎo)學(xué)的背景、研究現(xiàn)狀,對學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的定義、理論依據(jù)和基本原則進(jìn)行詳細(xì)的闡述。在研究過程中結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在中學(xué)英語語音教學(xué)中的實(shí)踐詳細(xì)地研究了學(xué)案的構(gòu)建和應(yīng)用。本研究通過問卷調(diào)查和個(gè)案訪談法對某中學(xué)七年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行為期一學(xué)期(大約十七周)的實(shí)驗(yàn)觀察,對學(xué)生和教師兩個(gè)不同的群體進(jìn)行問卷調(diào)查,對學(xué)生進(jìn)行語音前測和后測,由此得出結(jié)論:學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式有助于激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高中學(xué)生的英語語音水平,培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作學(xué)習(xí)的意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)效果。并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行中學(xué)英語語音教學(xué)的建議。本論文的創(chuàng)新之處在于,通過實(shí)驗(yàn)的方法,發(fā)現(xiàn)中學(xué)英語語音教學(xué)存在的問題,并針對性的提出運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行中學(xué)英語語音教學(xué)的建議。
【圖文】：

第 4 章 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析雖然對英語學(xué)習(xí)很有興趣，但是由于缺乏語音知識(shí)，及教師的幫助，很多音標(biāo)發(fā)音不準(zhǔn)確，單詞發(fā)音錯(cuò)誤，甚至影響聽力，嚴(yán)重影響學(xué)生主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性。初中英語期中、期末考試中聽力占 20 分，學(xué)生的平均成績僅有 12 分或 13 分，總體成績不佳。由于課堂時(shí)間有限，教師不能對每個(gè)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行及時(shí)糾正。4.3 學(xué)案導(dǎo)學(xué)對學(xué)生英語語音成績的影響4.3.1 學(xué)案導(dǎo)學(xué)對學(xué)生英語口語和聽力的影響

30圖 4-7 學(xué)案導(dǎo)學(xué)對學(xué)生英語聽力成績的影響調(diào)查結(jié)果通過表 4-6 可知，從開學(xué)考到期中考，最后到期末考，實(shí)驗(yàn) A 班的英語聽力的平均成績一直呈現(xiàn)直線上升的狀態(tài)，而與之對應(yīng)的對照班 B 班的聽力平均成績上下波動(dòng)較小，，沒有明顯的成績提高現(xiàn)象。從上面的條形統(tǒng)計(jì)圖 4-7 可以看出，68%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)案導(dǎo)學(xué)可以幫助他們大幅提高聽力成績，22%的學(xué)生表示學(xué)案導(dǎo)學(xué)可以幫助他們提高一定的聽力成績，10%的學(xué)生表示學(xué)案導(dǎo)學(xué)對他們的聽力成績沒有影響�？傮w來看，通過在英語的語音教學(xué)中實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)使得學(xué)生的聽力得分提高了，而且這一高分人數(shù)增加而低分人數(shù)下降的趨勢表明了學(xué)生聽力水平的提高，由此可以說明，學(xué)案導(dǎo)學(xué)可以提高學(xué)生對英語聽力的積極性和自覺性，可以有效提高學(xué)生的聽力成績。
【學(xué)位授予單位】：江西科技師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.41

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