【摘要】：在信息技術(shù)與課程整合的背景下,如何使用信息技術(shù)提高中學(xué)數(shù)學(xué)的有效性,是廣大數(shù)學(xué)教師急切關(guān)注的問題。由于幾何畫板具有計算精確、繪圖功能和動畫功能等特點,非常適合于數(shù)學(xué)教學(xué),因而引起了教育者們的關(guān)注。本文主要是從理論的分析與實踐的經(jīng)驗中,提出在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用幾何畫板的原則和教學(xué)建議,以便幾何畫板更好地應(yīng)用中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。第一,根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論提出促進幾何畫板有效應(yīng)用的理念；第二,根據(jù)幾何板的特點與數(shù)學(xué)教學(xué)的難點提出了有效應(yīng)用的切入點；第三,通過訪談和文獻調(diào)查析的方法,總結(jié)了目前幾何畫板在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和存在的問題；同時,作者通過自己所教的兩個班進行比較性研究,著重探討了幾何畫板在中學(xué)課堂教學(xué)中的重要意義——提高課堂效率；第四,通過對課例的研究,分析了在運用幾何畫板時的優(yōu)點,又通過對案例的教學(xué)效果進行問卷調(diào)查,總結(jié)了幾何畫板在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用。最后,總結(jié)了幾何畫板在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用的原則,用來指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.6

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本文編號：2516055