【摘要】：采用定性分析的方法對中學生體育競賽憤怒進行個案研究,以探索中學生體育競賽憤怒的概念及因素構成。選取5名中學生作為個案研究對象進行非參與觀察和深度訪談,對收集的資料做解釋現象學分析。結果表明,中學生體育競賽憤怒,是指中學生在體育競賽情境中受到一些因素的強烈刺激,在認知評價的作用下產生的一種負性情緒反應,伴隨有不同的憤怒表達方式。中學生體育競賽憤怒由憤怒應激源、憤怒認知評價、憤怒反應和憤怒表達四個因素構成,其中應激源包括被侵犯和受到阻礙;憤怒認知評價包括敵意歸因偏差、資本憑借和歸咎于人;憤怒反應包括生理反應和心理反應;憤怒表達包括憤怒外投、憤怒內投和憤怒控制。研究旨在為中學生體育競賽憤怒的理論建構及后續(xù)的定量研究提供理論支持。
[Abstract]:A case study of middle school students' sports competition anger is carried out by qualitative analysis in order to explore the concept and factor composition of middle school students' sports competition anger. Five middle school students were selected as the subjects of case study for non-participating observation and in-depth interview, and the collected data were analyzed by phenomenological analysis. The results show that middle school students' sports competition anger refers to a negative emotional response produced by middle school students under the action of cognitive evaluation, which is strongly stimulated by some factors in the context of sports competition, accompanied by different expressions of anger. Anger in middle school students' sports competition consists of four factors: anger stress source, anger cognitive evaluation, anger response and anger expression, in which the source of anger includes aggression and hindrance; anger cognitive evaluation includes hostile attributive deviation, capital relies on and blames people; angry response includes physical response and psychological response; anger expression includes anger external investment, anger internal investment and anger control. The purpose of this study is to provide theoretical support for the theoretical construction and follow-up quantitative research of middle school students' sports competition anger.
【作者單位】： 山西大學體育學院;
【基金】：山西省軟科學研究項目《山西省青少年體育暴力現狀及干預策略》,項目號:2015041031-5 山西省研究生教育創(chuàng)新項目《體育競賽情境中青少年憤怒管理研究》,項目號:晉教研函[2014]44號
【分類號】：G633.96

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