【摘要】：情景教學法在我國現(xiàn)代教育體制改革中逐漸成為一種重要的教學方法。情景教學過程實際上是學生的認知因素和情感因素的相互滲透和融合,共同發(fā)揮作用的過程。情景教學法能夠根據(jù)教學目的和要求,創(chuàng)造出符合學生實際的教學情景,并激發(fā)學生的閱讀興趣,充分調(diào)動學生的積極性,減少按部就班的學習過程中造成的枯燥乏味感。學者的實證研究也表明情境教學對學生的教學效果有很大的提升。然而由于應(yīng)試教育的根深蒂固的影響、師資資源緊缺、教師疲于創(chuàng)新教學方法、學生缺乏學習興趣與課程繁重不堪、教師文學素養(yǎng)參差不齊、詮釋散文的水平良莠不齊等現(xiàn)狀和原因的影響,情景教學方法在中學語文教學當中的應(yīng)用與推進一直存在著很大的障礙。本文從情景教學法的概念及其產(chǎn)生、現(xiàn)階段我國中學散文教學的現(xiàn)狀等方面系統(tǒng)闡述了情景教學法及其對中學散文教學的應(yīng)用。以《荷塘月色》、《從百草園到三味書屋》、、《濟南的冬天》《白楊禮贊》、《荔枝蜜》五篇著名散文為例,詮釋了如何導入情境、讓學生理解情境、渲染情境、以及開拓情境,發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和聯(lián)想能力,提高學生的散文教學的效率,為中學散文教學如何進行情景教學提出相關(guān)的對策建議。
[Abstract]:Situational teaching method has gradually become an important teaching method in the reform of modern educational system in China. The process of situational teaching is actually a process of mutual penetration and fusion of students' cognitive and emotional factors. According to the teaching purpose and requirement, the situational teaching method can create the teaching scene which accords with the students' actual situation, stimulate the students' reading interest, fully mobilize the students' enthusiasm, and reduce the dryness and boredom caused by the study process according to the step-by-step learning process. The empirical study of scholars also shows that situational teaching has a great improvement on the teaching effect of students. However, due to the deep-rooted influence of examination-oriented education, teachers are short of resources, teachers are tired of innovating teaching methods, students' lack of interest in learning and heavy curriculum, teachers' literary literacy is uneven. There are great obstacles in the application and promotion of situational teaching methods in Chinese teaching in middle schools, due to the influence of the present situation and reasons on the interpretation of the level of prose and the intermingling of proses and so on. This paper systematically expounds the situational teaching method and its application to middle school prose teaching from the aspects of the concept and production of situational teaching method and the present situation of prose teaching in middle schools at present. Taking the five famous essays of "moonlight of lotus pond", "from Baicaoyuan to Sanwei Book House", "Winter of Jinan" and "Litchi honey" as examples, this paper explains how to introduce the situation, so that the students can understand the situation and render the situation. And opening up the situation, giving full play to the creativity and association ability of the students, improving the efficiency of students' prose teaching, and putting forward relevant countermeasures and suggestions for the middle school prose teaching how to carry on the situational teaching.
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3

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4 陳潔s，

本文編號：2455061