【摘要】：新高考改革進程中隱含著素質教育與應試教育之間的"鐘擺現(xiàn)象"、普通高中學校辦學缺乏特色、高中學生自主發(fā)展異化等風險。風險社會理論為分析新高考改革面臨的風險提供了分析框架。通過整合貝克、吉登斯、魯曼、拉什等學者的風險社會理論,將新高考改革風險歸因于新高考改革決策者與專家的結盟、高中學校自我生存的利益驅動、高中學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導不足等因素。為規(guī)避新高考改革的風險,我們可以采取如下策略:樹立改革風險意識與呼喚風險決策倫理;探索高中學校特色辦學與管理模式;建構高中職業(yè)生涯規(guī)劃指導體系。
[Abstract]:The "pendulum phenomenon" between quality-oriented education and examination-oriented education is implicit in the reform process of the new college entrance examination, the lack of characteristics in running a common high school, the alienation of the independent development of senior high school students, and so on. The theory of risk society provides an analytical framework for analyzing the risks faced by the new college entrance examination reform. By integrating the risk society theories of scholars such as Baker, Giddens, Rumman and Rush, we attribute the risk of the new college entrance examination reform to the alliance between the decision makers and the experts of the new college entrance examination reform, and the self-survival of high school is driven by the benefits of self-survival. High school students career planning guidance and other factors. In order to avoid the risk of the new college entrance examination reform, we can adopt the following strategies: setting up the risk consciousness of reform and calling for the ethics of risk decision-making; exploring the characteristic running and management mode of high school; and constructing the guidance system of senior high school career planning.
【作者單位】： 西南大學統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展研究中心、教育學部;
【基金】：2016年度重慶市社會科學規(guī)劃一般項目“新高考進程中的高中學業(yè)水平考試改革研究”(2016YBJY065) 中央高校基本科研業(yè)務費專項資金資助重大培育項目“新高考改革進程中學校整體變革研究”(SWU1709227) 重慶市2016年度高等教育教學改革研究重點項目“‘雙創(chuàng)’背景下高校創(chuàng)新實驗班學生學習力的培育機制研究”(162011)的部分成果
【分類號】：G632.474

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