高中古詩詞作為高中語文閱讀的重要組成部分,具有傳承中華文明,弘揚民族精神,提升文化積淀,培養(yǎng)人格精神,陶冶情操,提高民族素質(zhì)的積極作用�！墩Z文新課程標準》指出:“文言文教學(xué)應(yīng)使學(xué)生能閱讀淺易文言文,背誦一定數(shù)量的名篇,體會其中蘊涵的中華民族精神,從中汲取民族智慧,評價其積極意義與歷史局限”。然而,當前的文言文教學(xué)出現(xiàn)了,只有文言知識灌輸,沒有文化精神傳承的尷尬局面。因此,在新課程理念下的高中古詩詞教學(xué),必須以文化精神傳承的主體“生命”為出發(fā)點,遵循生命的本質(zhì)屬性,引領(lǐng)學(xué)生走進古詩詞,品味古詩詞,感受古詩詞的魅力,體會其中蘊涵的中華民族精神,從而開拓學(xué)生的文化視野,提升文化品位。筆者運用文獻研究、問卷調(diào)查、訪談、行動研究等研究方法對“生命語文”觀照下的高中古詩詞教學(xué)進行了較為系統(tǒng)的研究。本論文共分五部分:緒論部分介紹了古詩詞教學(xué)研究的文獻綜述、研究目的、研究方法及研究意義等。第一章主要通過“生命語文”教學(xué)理念的提出背景、教育理念的提出、兩大特性、關(guān)注的三大問題、三大主陣地這五個方面對“生命語文”進行理論概述。第二章通過對高中生古詩詞學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查,及高中古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀的分析,提出“生命語文”教學(xué)理念觀照下的高中古詩詞教學(xué)研究的必要性。第三章主要在第二章的基礎(chǔ)上提出了以文為本、以讀為本、以人為本的高中古詩詞教學(xué)方法的改進建議以及提出教師要樹立“生命語文”教育觀和提高古詩詞專業(yè)素養(yǎng)的新要求,并結(jié)合具體的教學(xué)案例進行了分析與反思,從而得出結(jié)論。第五部分結(jié)語,對本研究內(nèi)容進行了概括總結(jié),介紹了本文的研究成果與創(chuàng)新之處,并提出了今后的努力方向。筆者僅希望通過本論文能使教師在高中古詩詞教學(xué)實踐中有所依托,同時也希望能給廣大一線教師提供一些借鑒和參考。
As an important part of high school Chinese reading, high school ancient poetry has the positive effect of inheriting the Chinese civilization, carrying forward the national spirit, promoting the cultural accumulation, cultivating the spirit of personality, cultivating the sentiment and improving the national quality.
Note: The "The text teaching should make the students read more and more words and recite a certain number of famous articles, to realize the Chinese spirit of the Chinese nation, to learn from the national wisdom, to evaluate the positive meaning and the historical limitation of the Chinese nation". However, the current language teaching has appeared, only the language knowledge is indoctrinated, there is no awkward situation of the cultural spirit. Therefore, in the high school ancient poetry teaching under the new curriculum idea, it is necessary to follow the main "life" of the cultural spirit as the starting point, follow the essential attribute of life, lead the students to walk into the ancient poems, taste the ancient poems, and feel the charm of the ancient poems, and realize the Chinese spirit of the Chinese nation. So as to open up the cultural field of the students and improve the cultural taste. The author makes a systematic study on the teaching of high school ancient poetry under the view of "life language" using the research methods such as literature research, questionnaire, interview and action research. This thesis is divided into five parts: the introduction section introduces the literature review, the research purpose, the research method and the research significance of the ancient poetry teaching research. The first chapter is mainly through the background of the "the language of life" teaching idea, the development of the education idea, the two main characteristics, the three main problems of the concern, the three main positions, the five aspects to the "the language of life" to carry on the theoretical summary. In the second chapter, through the investigation of the present situation of the high school students' ancient poetry and the analysis of the present situation of the high school ancient poetry teaching, this paper puts forward the necessity of the teaching research of the high school ancient poetry under the view of the "the language of life" teaching idea. The third chapter, on the basis of the second chapter, puts forward some suggestions on the improvement of the teaching method of the ancient poetry in high school, which is based on the text as the book, as the book, the people-oriented high school, and the new requirement of the teacher to set up the "the language of life" education view and improve the professional accomplishment of the ancient poetry. The analysis and reflection of the specific teaching case are given, and the conclusion is drawn. In the fifth part, the content of this study is summarized, the research results and innovations of this paper are introduced, and the future work direction is put forward. The author only hopes to make the teachers support in the practice of the ancient poetry teaching in high school, and also hope to provide some reference and reference for the first-line teachers.
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3
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本文編號：2438414
