【摘要】：百余年來,我國中小學(xué)教科書在不同啟蒙理念引領(lǐng)下,其發(fā)展經(jīng)歷過艱難的移植、激烈的碰撞以及更多別具匠心的創(chuàng)造。1840—1926年,新式教科書以"科學(xué)"為核心的啟蒙引領(lǐng)救亡圖存。1927—1949年,國統(tǒng)區(qū)教科書以"三民主義"為宗旨的啟蒙引領(lǐng)共赴國難。1927—1949年,根據(jù)地教科書以"土地革命"為宣傳的啟蒙引領(lǐng)解放中國。1949—1976年,新中國教科書以"無產(chǎn)階級"為力量的啟蒙引領(lǐng)社會(huì)主義建設(shè)。1977年至今,教科書以"現(xiàn)代化"為追逐的啟蒙引領(lǐng)科教興國。百年中國教科書有目的傳承和嬗遞不同價(jià)值取向的知識,為培養(yǎng)現(xiàn)代人作出了艱難選擇和不懈努力,展現(xiàn)中華民族復(fù)興偉業(yè)的啟蒙力量。
[Abstract]:Over the past hundred years, under the guidance of different enlightenment ideas, the development of primary and secondary school textbooks in China has experienced difficult transplantation, fierce collision and more ingenious creation. A new type of textbook, "Science" as the core of enlightenment, led to save the nation. From 1927-1949, the textbooks in the areas under the control of the state took the "three people's principles" as the purpose of enlightenment to guide them to the national disaster. From 1927-1949, The textbooks in the base areas led the liberation of China with the enlightenment of the "Agrarian Revolution". From 1949 to 1976, the textbooks of New China led the socialist construction with the enlightenment of the "proletariat" as the force. From 1977 to the present, Textbooks to "modernization" for the pursuit of enlightenment leading to rejuvenate the country through science and education. The century-old Chinese textbooks have the purpose of inheriting and changing the knowledge of different value orientations, which has made difficult choices and unremitting efforts for the cultivation of modern people and demonstrated the enlightening power of the great cause of the rejuvenation of the Chinese nation.
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：浙江省中青年學(xué)科帶頭人學(xué)術(shù)攀登項(xiàng)目“百年中國教科書之文化標(biāo)準(zhǔn)研究”(2013年度)的成果之一
【分類號】：G632.3

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本文編號：2407975