【摘要】：本文從目前高校物理教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),對大學(xué)與中學(xué)物理教學(xué)的銜接問題提出了個人的一些思考.文章從理工科后備人才培養(yǎng)的角度出發(fā),提出要認(rèn)真審視中學(xué)物理課程結(jié)構(gòu)模塊化教學(xué)帶來的不銜接問題;強調(diào)中學(xué)階段科學(xué)思維訓(xùn)練的重要性;建議高校加強人才選拔功能,多維度綜合評價學(xué)生,選擇適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)專業(yè)以此來解決銜接問題;建議推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化,為優(yōu)秀中學(xué)生提供學(xué)習(xí)平臺,滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要;最后以作者開設(shè)的先修課《電磁學(xué)》為例說明建設(shè)這種提高平臺的必要性.這些思考純屬個人觀點,文責(zé)自負(fù).
[Abstract]:Based on the present situation of physics teaching in colleges and universities, this paper puts forward some personal thoughts on the connection of physics teaching between universities and middle schools. From the point of view of training the reserve talents of science and engineering, this paper puts forward that we should carefully examine the problems of disconnection brought about by modularized teaching of physics curriculum structure in middle schools, and emphasize the importance of scientific thinking training in middle schools. It is suggested that colleges and universities should strengthen the function of talent selection, comprehensively evaluate students in many dimensions, and select the students who are suitable for the study of their major to enter the corresponding major in order to solve the problem of cohesion. It is suggested that the training models should be diversified to provide a learning platform for excellent middle school students to meet the development needs of students with different potentials, and finally the necessity of constructing this kind of improvement platform should be illustrated by the example of the author's pre-course Electromagnetics. These thoughts are purely personal views, and literary responsibility is self-sufficient.
【作者單位】： 北京大學(xué)物理學(xué)院;
【基金】：教育部資源共享課項目(教高司函[2013]132號)
【分類號】：G633.7

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2406190