【摘要】：多元文化的共同發(fā)展是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)之一。此背景下由博客、微信、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、流行音樂和影視作品等元素構(gòu)成的流行文化,以不可抵擋之勢(shì)迅猛發(fā)展,并成為當(dāng)下人們生活的一部分,逐漸改變著人們的思想和交流方式。作為校園文化生活的重要組成部分,流行文化深受高中生的喜愛。將優(yōu)秀流行文化融入高中語(yǔ)文教學(xué)之中,是尊重多元文化的需要,也是順應(yīng)新課改、改變語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀的需要。流行文化內(nèi)容豐富,表現(xiàn)形式多樣。其中,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、流行歌曲、廣告、博客和影視作品等形式的流行文化蘊(yùn)涵著豐富的語(yǔ)文知識(shí),能夠反映語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),適合融入至高中語(yǔ)文教學(xué)之中。流行文化有精華也有糟粕,低劣的流行文化勢(shì)必會(huì)對(duì)對(duì)高中生產(chǎn)生消極影響,在促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)與流行文化融合的過程中,高中語(yǔ)文教師應(yīng)該盡量為學(xué)生選取一些能夠體現(xiàn)人文關(guān)懷的、有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)的、具有真善美品質(zhì)的優(yōu)秀流行文化內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。將優(yōu)秀的流行文化融入高中語(yǔ)文教學(xué)之中,不僅加強(qiáng)了語(yǔ)文與生活之間的聯(lián)系,且能夠創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),是陶行知生活教育理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在當(dāng)今時(shí)代的具體運(yùn)用。在高中語(yǔ)文教學(xué)過程中,融入優(yōu)秀流行文化具有豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生人文素養(yǎng)、拉近師生心理距離、更新語(yǔ)文教育模式的作用,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)具有重要意義。優(yōu)秀流行文化融入高中語(yǔ)文教學(xué)是必要且可行的,我們應(yīng)該充分利用優(yōu)秀流行文化的優(yōu)勢(shì)來(lái)為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。在實(shí)際的高中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中,流行文化的參與程度不高,語(yǔ)文教師很少在教學(xué)中融入優(yōu)秀的流行文化內(nèi)容。針對(duì)流行文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中嚴(yán)重缺席的現(xiàn)狀,筆者從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā),探索將流行歌曲、影視作品、博客、廣告等形式的優(yōu)秀流行文化通過校本課程開發(fā)、模塊教學(xué)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)等途徑融入高中語(yǔ)文教學(xué)之中。另外,在實(shí)現(xiàn)兩者融合的實(shí)踐過程中,教師應(yīng)注意一些問題,防止出現(xiàn)過度注重流行文化而偏離語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)象。
[Abstract]:The common development of multi-culture is one of the important trends of contemporary social development. In this context, popular culture, which is made up of blog, WeChat, Internet language, pop music and film and television works, has developed rapidly and become a part of people's life. Gradually changing the way people think and communicate. As an important part of campus cultural life, pop culture is loved by high school students. To integrate excellent pop culture into Chinese teaching in senior high school is not only the need to respect multiculturalism, but also the need to adapt to the new curriculum reform and to change the present situation of Chinese teaching. Popular culture is rich in content and diverse in form. Among them, the popular culture of network language, pop song, advertisement, blog and film and TV works contains rich knowledge of Chinese, which can reflect the characteristics of Chinese subject and is suitable to be integrated into Chinese teaching in senior high school. Pop culture has both essence and dross. A poor pop culture is bound to have a negative impact on high school students. In the process of promoting the integration of Chinese teaching and pop culture, Chinese teachers in senior high school should try their best to choose some excellent popular culture contents which can embody humanistic concern and help students grow up healthily and have the qualities of truth, goodness and beauty. The integration of excellent pop culture into Chinese teaching in senior high school not only strengthens the relationship between Chinese and life, but also creates learning situation, which is helpful to realize students' active learning and discovery learning. Tao Xingzhi's life education theory and constructivism learning theory are applied in the present age. In the course of Chinese teaching in senior high school, the integration of excellent pop culture has the function of enriching the content of Chinese teaching, arousing students' interest in learning, improving students' humanistic accomplishment, narrowing the psychological distance between teachers and students, and renewing the mode of Chinese education. It is of great significance to Chinese teaching. It is necessary and feasible to integrate excellent pop culture into Chinese teaching in senior high school. We should make full use of the advantages of excellent pop culture to serve Chinese teaching. In the actual high school Chinese teaching activities, popular culture participation is not high, Chinese teachers rarely incorporate the excellent popular culture content in the teaching. In view of the serious absence of pop culture in Chinese teaching in senior high school, the author, proceeding from the students' actual needs, explores how to develop the excellent pop culture in the form of pop songs, film and television works, blogs, advertisements and so on through the school-based curriculum. Module teaching and comprehensive practical activities are integrated into Chinese teaching in senior high school. In addition, teachers should pay attention to some problems in order to prevent the phenomenon of excessive attention to pop culture and deviate from the goal of Chinese teaching.
【學(xué)位授予單位】：喀什大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：2389663