【摘要】：高考作文作為每年高考的重要議題,廣泛地被社會(huì)大眾議論著,我們在對(duì)每年的高考作文品頭論足之時(shí),很少對(duì)我國高考作文的命題價(jià)值作認(rèn)真詳細(xì)的梳理和對(duì)其人文價(jià)值的脈絡(luò)進(jìn)行把握。上世紀(jì)末期人們大多關(guān)注的是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的討論,卻很少去發(fā)掘2004年全國范圍內(nèi)試點(diǎn)進(jìn)行新課程改革之后我國高考作文呈現(xiàn)的命題特征。截至目前,我國的高考作文已完成了命題在形式由命題作文向話題材料作文的轉(zhuǎn)變,高考作文的寫作要求一般是立意自定、文體自選、題目自擬、不少于800字的格局。而作為世界先進(jìn)教育國家的美國SAT寫作部分命題又是怎樣的呢?它的命題與我國的高考作文有什么不同呢?本文將分四個(gè)部分進(jìn)行闡述。第一部分以導(dǎo)言緒論為主,第二部分主要闡述的是近十年我國高考作文的命題取向分析,第三部分主要闡述的是我國近十年高考作文與美國十年前SAT考試中寫作部分的命題作對(duì)比性研究分析,其對(duì)我國高考作文的幫助。第四部分目前我國語文教學(xué)存在的問題及對(duì)我國日常作文教學(xué)的幾點(diǎn)完善性建議。
[Abstract]:As an important topic in the annual college entrance examination, the composition of the college entrance examination is widely discussed by the public. When we talk about the composition of the college entrance examination every year, Rarely, the thesis value of Chinese college entrance examination composition is carefully combed and its humanistic value is grasped. At the end of last century, people mostly paid attention to the discussion of quality education and examination-oriented education, but seldom explored the propositional characteristics of the composition of college entrance examination in our country after the new curriculum reform in 2004. Up to now, the composition of college entrance examination in our country has completed the transformation of proposition from proposition composition to topic material composition. The writing requirements of college entrance examination composition are generally self-determined, stylistic, self-drafting, and not less than 800 words. And as the world's advanced education countries, the United States SAT writing part of the proposition is what? What is the difference between its proposition and the composition of the college entrance examination in China? This article will be divided into four parts to elaborate. The first part is the introduction, the second part is the analysis of the propositional orientation of the composition of the college entrance examination in the past ten years. The third part focuses on the comparative study and analysis of the composition of the college entrance examination in recent ten years in China and the writing part of the SAT examination in the United States ten years ago, which is helpful to the composition of the college entrance examination in our country. The fourth part is about the problems existing in Chinese teaching and some suggestions to improve the teaching of daily composition in our country.
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.34

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本文編號(hào)：2384706