【摘要】：新課程標(biāo)準(zhǔn)下的詩(shī)歌課堂教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),以詩(shī)歌本身的"性靈"來(lái)濡染、熏陶學(xué)生。師生在課堂教學(xué)中,通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)同與重構(gòu),結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)、審美經(jīng)驗(yàn)以及瞬時(shí)情感體驗(yàn),借助想象與聯(lián)想等閱讀方法,富有個(gè)性地解讀詩(shī)歌內(nèi)容、感悟詩(shī)歌情感、升華詩(shī)歌主題,從而形成"同課異構(gòu)"的教學(xué)體系,在相同的詩(shī)歌文本中發(fā)現(xiàn)不同的閱讀感受、情感體驗(yàn)、價(jià)值引領(lǐng)。
[Abstract]:The classroom teaching of poetry under the new curriculum standard should focus on the cultivation of students' Chinese literacy, infuse and edify students with the "spirit" of poetry itself. In the classroom teaching, teachers and students, through the identification and reconstruction of poetry, combined with their own life experience, reading experience, aesthetic experience and instantaneous emotional experience, with the help of imagination and association and other reading methods, to interpret poetry content with personality. In order to realize the emotion of poetry and sublimate the theme of poetry, the teaching system of "isomerism in the same course" is formed, and different reading feelings, emotional experiences and values are found in the same text of poetry.
【作者單位】： 重慶巴蜀中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：2383284