【摘要】：本文采用文本分析的方法,以泰勒經(jīng)典課程理論為視角,對(duì)60所美國英才高中的使命陳述進(jìn)行分析,試圖從微觀去掉的層面歸納出美國英才高中學(xué)生核心素養(yǎng)的要素。研究的結(jié)果顯示:樣本中所有的英才高中在使命陳述去掉中都包含了具體的學(xué)生核心素養(yǎng)要求,統(tǒng)計(jì)顯示,約有75%的學(xué)校在使命陳述中強(qiáng)調(diào)了3-10條核心素養(yǎng)。這些素養(yǎng)按照編碼頻次多少排序依次為認(rèn)知發(fā)展、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、服務(wù)他人、領(lǐng)導(dǎo)力、倫理道德、勤奮努力、責(zé)任感、身體素質(zhì)、品格和創(chuàng)新、創(chuàng)造素養(yǎng)。本研究建議我國示范性高中應(yīng)以國家提出的學(xué)生核心素養(yǎng)要求為依據(jù),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性地重點(diǎn)關(guān)注未來杰出人才成長最為重要的素養(yǎng)。
[Abstract]:Based on Taylor's classical curriculum theory, this paper analyzes the mission statement of 60 American elite high schools by text analysis, and tries to conclude the elements of core accomplishment of American talented high school students from the microcosmic level. The results of the study show that all the elite high schools in the sample contain specific requirements of students' core literacy in the mission statement. Statistics show that about 75% of the schools emphasize 3-10 core qualities in the mission statement. The order of these qualities according to coding frequency is cognitive development, learning to learn and lifelong learning, serving others, leadership, ethics, hard work, responsibility, physical quality, character and innovation, creative literacy. This study suggests that our country's model high schools should focus on the most important qualities of future outstanding talents based on the requirements of students' core literacy proposed by the state and the reality of the school.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度教育部重點(diǎn)課題《基于三方協(xié)同的中部農(nóng)村高中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究》(DHA160358) 2014年度教育部人文社會(huì)科學(xué)青年項(xiàng)目(14YJC880090)的階段性成果
【分類號(hào)】：G635.5

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 師曼;劉晟;劉霞;周平艷;陳有義;劉堅(jiān);魏銳;;21世紀(jì)核心素養(yǎng)的框架及要素研究[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2016年03期

2 黃四林;左璜;莫雷;劉霞;辛濤;林崇德;;學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的國際分析[J];中國教育學(xué)刊;2016年06期

3 褚宏啟;;核心素養(yǎng)的概念與本質(zhì)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2016年01期

4 羅陽佳;鞠瑞利;;仇忠海:卓越高中的辦學(xué)追求——走向研究[J];上海教育;2015年10期

5 夏正江;蔣潔蕾;;重點(diǎn)高中存廢的理論迷思[J];全球教育展望;2014年11期

6 張衡;眭依凡;;使命管理視閾下的高校使命陳述——基于地方師范大學(xué)的考量[J];高校教育管理;2013年04期

7 陳貴梧;;美國研究型大學(xué)的核心使命及其演變研究:基于使命陳述中關(guān)鍵詞的詞頻分析[J];復(fù)旦教育論壇;2013年01期

8 陸一;;世界知名大學(xué)使命宣言的文本解析[J];比較教育研究;2012年09期

9 程紅兵;;誤讀美國教育:中國英才教育批判——訪美國托馬斯·杰弗遜科技高中[J];人民教育;2011年17期

10 王占寶;;培養(yǎng)創(chuàng)新型人才呼喚建設(shè)學(xué)術(shù)性高中[J];人民教育;2011年12期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 鐘啟泉;;核心素養(yǎng)的“核心”在哪里[N];中國教育報(bào);2015年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張榮干;;語言核心素養(yǎng)視角:中學(xué)英語寫作教學(xué)中的互動(dòng)[J];英語學(xué)習(xí);2016年10期

2 熊萬曦;;美國英才高中學(xué)生核心素養(yǎng)的要素研究——基于使命陳述的文本分析[J];教師教育研究;2016年05期

3 江豐光;陳慧;;國際核心素養(yǎng)教育的典型案例分析與啟示[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2016年09期

4 劉堅(jiān);魏銳;劉晟;劉霞;方檀香;陳有義;;《面向未來:21世紀(jì)核心素養(yǎng)教育的全球經(jīng)驗(yàn)》研究設(shè)計(jì)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2016年03期

5 師曼;劉晟;劉霞;周平艷;陳有義;劉堅(jiān);魏銳;;21世紀(jì)核心素養(yǎng)的框架及要素研究[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2016年03期

6 張伊娜;;“培養(yǎng)核心素養(yǎng)的英語教師”之我見[J];英語學(xué)習(xí);2016年07期

7 趙昱;郝培利;解冰;;基于核心素養(yǎng)四維目標(biāo)的初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——以全國外國語學(xué)校系列教材七年級(jí)第二冊(cè)Unit4 Clothing為例[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2016年07期

8 何成剛;;歷史核心素養(yǎng)的提煉與培養(yǎng)[J];歷史教學(xué)(上半月刊);2016年06期

9 劉燁;;英國研究型大學(xué)使命陳述比較分析[J];教學(xué)研究;2016年02期

10 熊萬曦;;美國公立學(xué)術(shù)性高中使命陳述的文本分析——基于對(duì)《美國新聞與世界報(bào)道》排名前100位高中的研究[J];教師教育研究;2016年02期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張華;;論核心素養(yǎng)的內(nèi)涵[J];全球教育展望;2016年04期

2 劉義民;;國外核心素養(yǎng)研究及啟示[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版);2016年02期

3 崔允o7;;素養(yǎng):一個(gè)讓人歡喜讓人憂的概念[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2016年01期

4 辛濤;;學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究應(yīng)注意幾個(gè)問題[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2016年01期

5 褚宏啟;;核心素養(yǎng)的概念與本質(zhì)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2016年01期

6 辛濤;姜宇;;以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心構(gòu)建我國學(xué)生核心素養(yǎng)體系[J];人民教育;2015年07期

7 羅伯特·羅茲;常永才;;美國創(chuàng)業(yè)型研究型大學(xué)存在的問題及其對(duì)中國高等教育的啟示[J];高等教育研究;2011年08期

8 周雁翎;周志剛;;隱匿的對(duì)話:通識(shí)教育與自由教育的思想論爭(zhēng)[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2011年02期

9 張勤;;詞頻分析法在學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)研究中的應(yīng)用綜述[J];圖書情報(bào)知識(shí);2011年02期

10 郭英劍;;中國大學(xué)何時(shí)才有自己的“使命”[J];教書育人;2010年30期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 顧寶鳳;高中擴(kuò)招:經(jīng)濟(jì)增長的新空間[J];福建稅務(wù);2000年07期

2 黃志誠;發(fā)展農(nóng)村高中教育　培養(yǎng)農(nóng)村高素質(zhì)人才[J];計(jì)劃與市場(chǎng)探索;2000年03期

3 牙韓沖;利用有利時(shí)機(jī) 辦好山區(qū)高中教育[J];廣西右江民族師專學(xué)報(bào);2000年S1期

4 湯可發(fā),葛友華,程邦堯,李道春;論高中教育綜合化[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2001年09期

5 湯可發(fā),葛友華,程邦堯,李道春;高中教育應(yīng)走綜合化之路[J];職教論壇;2001年02期

6 劉煜,蔡芳,杜加峰;湖南省擴(kuò)大高中階段教育規(guī)模存在的主要問題與對(duì)策[J];湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2001年S2期

7 湯可發(fā),葛友華,程邦堯,李道春;試論高中教育綜合化[J];教育發(fā)展研究;2001年02期

8 秦英凱;“高中教育瓶頸”不容忽視[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期

9 崔成學(xué);日本的高中辦學(xué)形式對(duì)我國的啟示[J];東疆學(xué)刊;2001年04期

10 魏峰;淺談瑞典的高中教育改革[J];濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 林保健;;依靠社會(huì)力量 發(fā)展高中教育——加快普通高中發(fā)展的政策研究[A];第四屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇和2005中國教育熱點(diǎn)問題研討會(huì)論文集[C];2005年

2 蔣敬哲;;關(guān)于現(xiàn)代高中教育人才觀的幾點(diǎn)看法[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

3 徐敦和;;高中的教育 使命與追求[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（華夏教師篇卷1）[C];2013年

4 閆建璋;;免費(fèi)高中教育:開發(fā)我國人力資源的有效路徑——高中教育產(chǎn)品屬性的視角[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

5 馮幫;汪傳燕;;農(nóng)村普通高中貧困生面臨的問題與對(duì)策——基于湖北省Z市的實(shí)證研究[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

6 田健;;普通高中國家資助政策實(shí)施方案研究[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

7 魏真;;我國高中教育擴(kuò)張與學(xué)校規(guī)模效益[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

8 王土慶;劉永軍;;當(dāng)前制約高中教育健康發(fā)展的十大關(guān)鍵性因素[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

9 王兆娟;;免費(fèi)公辦高中教育的矛盾與出路[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

10 趙瑋;;當(dāng)前福州市重點(diǎn)高中擇校費(fèi)問題分析及解決思路——基于福州市三所重點(diǎn)高中的實(shí)證調(diào)查[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 陳俊;我市高中教育提出又快又好發(fā)展目標(biāo)[N];安康日?qǐng)?bào);2006年

2 本刊河曲通聯(lián)站 王曉勇;河曲五項(xiàng)措施強(qiáng)化高中教育[N];山西科技報(bào);2007年

3 袁新文;高中教育如何突破瓶頸[N];人民日?qǐng)?bào);2007年

4 本報(bào)記者 王彥;讓更多的孩子能上高中[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2008年

5 南雄市人民政府副市長 卜小燕;以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 加快普及高中階段教育步伐[N];韶關(guān)日?qǐng)?bào);2008年

6 本報(bào)記者 葉明華;辦人民滿意的教育 辦人民滿意的學(xué)校[N];三明日?qǐng)?bào);2008年

7 記者 郭曉燕;全市范圍內(nèi)推行高中階段教育免學(xué)費(fèi)試點(diǎn)工作[N];長治日?qǐng)?bào);2008年

8 劉洪浩;利川突破性發(fā)展高中教育[N];恩施日?qǐng)?bào);2008年

9 林燕英;高中教育成本經(jīng)費(fèi)“分擔(dān)制”今秋實(shí)施[N];中山日?qǐng)?bào);2008年

10 通訊員 林立邋記者 余濤;大力推進(jìn)全市高中教育又好又快發(fā)展[N];黃岡日?qǐng)?bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 聞待;論高中教育的多樣化發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2010年

2 楊慧娟;高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教科書使用調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2012年

3 孔凡琴;多維視閾下的英國高中教育辦學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 韋立君;美國公立高中能力建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 王喜娟;美國綜合高中發(fā)展危機(jī)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 沈蘭;普通高中學(xué)分制研究[D];華東師范大學(xué);2004年

7 謝世杰;香港新高中推行通識(shí)教育科之前瞻性研究[D];華中師范大學(xué);2011年

8 顧輝;教育：社會(huì)階層再生產(chǎn)的預(yù)演一項(xiàng)對(duì)H市兩所高中的研究[D];上海大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳伍;農(nóng)戶子女接受高中教育投資的影響因素分析[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 史寧;農(nóng)村高中教育發(fā)展新的增長點(diǎn)——綜合高中[D];東北師范大學(xué);2004年

3 張黎明;我國綜合高中發(fā)展探究[D];廣西師范大學(xué);2005年

4 鄭瑩;巴西高中教育現(xiàn)狀、問題及對(duì)策初探[D];西南大學(xué);2006年

5 李少萍;我國高中教育收費(fèi)存在的問題及對(duì)策研究[D];福建師范大學(xué);2006年

6 張東亮;發(fā)展國有民辦高中教育的探討[D];山東師范大學(xué);2003年

7 何艷;上海市綜合高中的發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2002年

8 杜琳娜;我國綜合高中發(fā)展滯后的原因分析及其對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2008年

9 張翔;我國高中教育收費(fèi)規(guī)范化路徑研究[D];南昌大學(xué);2013年

10 鄭研;家庭背景對(duì)高中教育機(jī)會(huì)均等的影響[D];河北大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：2362853