【摘要】：新課程改革的深入,推動(dòng)了對(duì)課程資源的研究熱潮。在教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)單一的教材資源已經(jīng)不能滿足實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的需要。必須挖掘多樣化的課程資源才能落實(shí)課改目標(biāo)。鄉(xiāng)土文化資源作為課程資源的有機(jī)組成部分,由于其具備的地域性、獨(dú)特性、生活性和可操作性的特點(diǎn),在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)實(shí)效性、促進(jìn)學(xué)生能力提高以及培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感等方面發(fā)揮著重要作用。因此,把鄉(xiāng)土資源運(yùn)用到課程中越來(lái)越受到廣泛重視。高中政治課本進(jìn)行了幾輪更換,而《文化生活》這本教材作為一個(gè)嶄新的教學(xué)模塊,給廣大教育者帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn),這本教材內(nèi)容豐富,包羅萬(wàn)象,想要把它教好十分不易。由于教學(xué)尺度很難把握,許多教育工作者沒(méi)有尋找到合適的方式去教學(xué),容易導(dǎo)致課堂氣氛沉悶。尋找新的資源充實(shí)《文化生活》是及其迫切的一項(xiàng)任務(wù),而長(zhǎng)沙作為一座歷史悠久的文化名城,資源極其豐富,自身就具備完善《文化生活》課程教學(xué)的價(jià)值。長(zhǎng)沙鄉(xiāng)土文化資源特色鮮明,如何把它運(yùn)用到《文化生活》課程中去筆者從開(kāi)發(fā)的原則提出了三點(diǎn)意見(jiàn),一是根據(jù)時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步,需要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新的原則。二是根據(jù)學(xué)生的發(fā)展,開(kāi)展以人為本,因材施教的原則。三是根據(jù)教材的內(nèi)容實(shí)施形式多樣、有的放矢的原則。同時(shí),在操作過(guò)程中例舉了多種方法進(jìn)行教學(xué),如案例分析法、情景教學(xué)法、講授法、參觀法等。最后在實(shí)踐操作層面提出具體要求,即課前學(xué)會(huì)收集、課中善于利用、課后體驗(yàn)鞏固。以此促進(jìn)《文化生活》課程的順利實(shí)施。
[Abstract]:The deepening of the new curriculum reform has promoted the upsurge of research on curriculum resources. In teaching practice, we find that a single textbook resource can no longer meet the needs of achieving curriculum objectives. Must excavate the diversified curriculum resources to carry out the curriculum reform goal. As an organic part of curriculum resources, local cultural resources, due to its regional, unique, living and operational characteristics, enhance students' interest in learning and improve the effectiveness of classroom teaching. It plays an important role in promoting students' ability and cultivating patriotic feelings. Therefore, more and more attention has been paid to the use of local resources in the curriculum. The political textbook of high school has been changed several times, and as a new teaching module, the textbook "Cultural Life" has brought great challenges to the educators. It is rich in content and covers all kinds of things, so it is very difficult to teach it well. Because the teaching scale is difficult to grasp, many educators do not find a suitable way to teach, which can easily lead to dull classroom atmosphere. It is an urgent task to find new resources to enrich Cultural Life. As a famous cultural city with a long history, Changsha is rich in resources and has the value of perfecting the curriculum teaching of Cultural Life. The author puts forward three suggestions from the principle of development. First, according to the development and progress of the times, it is necessary to insist on the principle of keeping pace with the times and blazing new trails. Second, according to the development of students, carry out the principle of people-oriented, according to their aptitude. Third, according to the content of teaching materials, the implementation of various forms, the principle of targeting. At the same time, several teaching methods are cited, such as case analysis, situational teaching, visiting and so on. Finally, the practical level of specific requirements, that is, learn to collect before class, class is good at using, after-class experience consolidation. In order to promote the smooth implementation of the "Cultural Life" curriculum.
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.2

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本文編號(hào)：2361746