【摘要】：由于當(dāng)今淺閱讀方式的出現(xiàn),使得傳統(tǒng)的閱讀方式已不再占據(jù)主導(dǎo)地位。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的淺閱讀方式被越來(lái)越多的青年人所選擇。對(duì)于當(dāng)代的初中生而言,他們身邊每天都充斥了海量的信息,這樣的時(shí)代背景為初中生語(yǔ)文閱讀生活的構(gòu)建提供了良好的基礎(chǔ),然而,任何事物都有兩面性,在提供基礎(chǔ)的同時(shí)也帶來(lái)了許多負(fù)面影響。根據(jù)調(diào)查情況可知,目前初中生的語(yǔ)文閱讀生活中存在著很多問(wèn)題需要引起我們的重視并提出合理的解決對(duì)策。因此,更好的發(fā)揮新媒體時(shí)代的優(yōu)勢(shì),同時(shí)積極地應(yīng)對(duì)淺閱讀背景對(duì)初中生閱讀生活提出的新挑戰(zhàn),解決現(xiàn)代初中生在閱讀生活中出現(xiàn)的種種問(wèn)題,建立科學(xué)的中學(xué)生閱讀環(huán)境是當(dāng)今教育課題中的重中之重。本論文旨在通過(guò)展示當(dāng)前初中生語(yǔ)文閱讀生活的現(xiàn)狀,讓人們認(rèn)識(shí)到淺閱讀的方式對(duì)于初中生閱讀生活的影響,進(jìn)而提出行之有效的應(yīng)對(duì)策略。引導(dǎo)社會(huì)、學(xué)校、家庭為建立中學(xué)生理想科學(xué)的閱讀環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。引導(dǎo)學(xué)生,雖然淺閱讀已經(jīng)成為大勢(shì)所趨,但是中學(xué)生可以很好的利用淺閱讀為深閱讀“試水”,深淺結(jié)合,提高閱讀能力。根據(jù)以上的思維框架,本論文共包括五部分。本文第一部分主要闡述了本文研究創(chuàng)作方法、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及本文選題時(shí)代背景。第二部分主要介紹了深、淺閱讀的相關(guān)界定,以及從深閱讀到淺閱讀的變遷的原因。第三部分結(jié)合初中生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)際情況的問(wèn)卷調(diào)查,第四部分從閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容、閱讀方式、閱讀目的、外界環(huán)境五個(gè)角度歸納了當(dāng)前初中生閱讀生活出現(xiàn)問(wèn)題的原因。第五部分是本篇論文的重點(diǎn)內(nèi)容,主要闡述了在淺閱讀的背景下,應(yīng)該如何為初中生構(gòu)建閱讀生活,具體策略包括指導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū);引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息妥善處理;力爭(zhēng)社會(huì)、學(xué)校、家庭三方的共同支持,利用淺閱讀這一新型閱讀方式培養(yǎng)學(xué)生良好的自主閱讀習(xí)慣。最后是結(jié)語(yǔ)部分,總結(jié)全篇內(nèi)容,對(duì)未來(lái)構(gòu)建初中生的理想閱讀生活提出美好的希望。
[Abstract]:Because of the appearance of shallow reading, traditional reading is no longer dominant. The shallow reading style represented by the Internet has been chosen by more and more young people. For contemporary junior high school students, they are filled with huge amounts of information every day. Such background provides a good foundation for the construction of Chinese reading life of junior high school students. However, everything has two sides. While providing the foundation, it also brings many negative effects. According to the investigation, there are many problems in the Chinese reading life of junior high school students. Therefore, better play to the advantages of the new media era, and actively respond to the shallow reading background of the junior high school students' reading life of new challenges, to solve the modern junior high school students in reading life problems, Establishing a scientific reading environment for middle school students is one of the most important issues in education nowadays. The purpose of this paper is to show the current situation of junior high school students' Chinese reading life, to make people realize the influence of shallow reading style on junior high school students' reading life, and then to put forward effective countermeasures. Guide society, schools and families to contribute to the establishment of an ideal and scientific reading environment for middle school students. Guiding students, although shallow reading has become the trend of the times, but middle school students can make good use of shallow reading for deep reading "water test", the combination of depth and shallow, improve reading ability. According to the above thinking framework, this paper consists of five parts. The first part of this paper mainly describes the research methods, domestic and foreign research status and the background of this topic. The second part mainly introduces the definition of deep reading and shallow reading, and the reasons of the change from deep reading to shallow reading. The third part carries on the questionnaire survey according to the actual situation of the junior high school students' reading, the fourth part is from the reading time, the reading content, the reading way, the reading purpose, The reasons for the problems in reading life of junior high school students are summarized from five aspects of external environment. The fifth part is the main content of this paper, mainly expounds how to build reading life for junior high school students under the background of shallow reading, specific strategies include guiding students to read well, can read, read well; To guide students to deal with network information properly, to strive for the support of society, school and family, and to cultivate students' good autonomous reading habits by using shallow reading as a new reading method. The last part is the conclusion, summarizing the whole content and putting forward the hope of constructing the junior high school students' ideal reading life in the future.
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G633.33

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本文編號(hào)：2353681