發(fā)布時間：2018-11-15 14:22

【摘要】：教學(xué)設(shè)計是上好一節(jié)課的關(guān)鍵所在,直接影響了課堂的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但當(dāng)前教學(xué)設(shè)計不完善的現(xiàn)象普遍,特別是年輕的教師,所以優(yōu)化教學(xué)設(shè)計勢在必行。本文主要以“同課異構(gòu)”的方式探究優(yōu)化初中物理教學(xué)設(shè)計的方法,僅為教師們提供一些參考。本文主要調(diào)查了目前“同課異構(gòu)”活動實施的狀況,了解教師在“同課異構(gòu)”活動中的參與情況及“同課異構(gòu)”活動開展中存在的問題,為該活動開展提供了一些建議和看法。例舉了三個典型的案例,其中第一個是《摩擦力》,第二個是《光的折射》,第三個是《電功率》。通過比較六位老師不一樣的教學(xué)設(shè)計,分析了他們在教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇等方面的不同觀點。闡述了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計應(yīng)具備的特點,從而總結(jié)出優(yōu)化初中物理的教學(xué)設(shè)計的策略。分別是提高物理教師自身教學(xué)能力；優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法的策略；針對不同學(xué)生采用不同教學(xué)模式；優(yōu)化初中物理實驗課等。企圖通過這些方法和策略,希望教師在進行教學(xué)設(shè)計時,效率會更高,教學(xué)設(shè)計將更完善,達(dá)到優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的目的。
[Abstract]:Teaching design is the key to a good class, which directly affects the effect of class and students' interest in learning. However, the phenomenon of imperfect teaching design is common, especially for young teachers, so it is imperative to optimize teaching design. This paper mainly explores the methods of optimizing the physics teaching design of junior high school by the way of "isomerism of the same class", which only provides some references for teachers. This paper mainly investigates the status of the implementation of the "isomerism of the same lesson" activity at present, understands the teachers' participation in the "isomerism of the same lesson" activity and the problems existing in the "isomerism of the same class" activity, and provides some suggestions and opinions for the implementation of the "isomerism of the same lesson" activity. There are three typical cases, the first is friction, the second is refraction of light, and the third is electric power. By comparing the different teaching designs of the six teachers, this paper analyzes their different viewpoints on the determination of teaching objectives, the treatment of teaching contents and the choice of teaching methods. This paper expounds the characteristics of excellent teaching design, and sums up the strategies of optimizing the teaching design of junior high school physics. They are to improve the teaching ability of physics teachers; to optimize the teaching contents, teaching objectives and teaching methods; to adopt different teaching models for different students; to optimize the physics experiment course in junior high school. Through these methods and strategies, it is hoped that teachers will be more efficient and more perfect in teaching design, so as to achieve the goal of optimizing teaching design.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.7

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本文編號：2333549