【摘要】：正文言文簡潔凝練、典雅深刻、意蘊(yùn)厚重,是訓(xùn)練學(xué)生涵詠語言、運(yùn)用語言的范本。如果我們在教學(xué)中有效利用文言文,引導(dǎo)學(xué)生深入文本,品讀悟情,就可以使學(xué)生增強(qiáng)對文本的理解,進(jìn)而提高語文素養(yǎng)。然而令人遺憾的是,中學(xué)文言文教學(xué)中的語言品讀嚴(yán)重缺失,釋詞、翻譯、理解主題成了教學(xué)的經(jīng)典"三部曲",白白錯過了利用文言特點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生語言能力的契機(jī)。我國語文教育家張志公先生
[Abstract]:The formal classical Chinese is concise, elegant and profound, which is a model for training students to use language. If we make effective use of classical Chinese in teaching, guide students to go deep into the text and understand the situation, we can enhance the students' understanding of the text and then improve their Chinese literacy. However, it is regrettable that in the teaching of classical Chinese in middle schools, the reading of language is seriously missing, the interpretation of words, translation and understanding of the subject have become the classic trilogy of teaching, and the opportunity of using the characteristics of classical Chinese to train students' language ability has been missed. Mr. Zhang Zhigong, a Chinese educator in China
【作者單位】： 重慶市第110中學(xué);
【分類號】：G633.3

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本文編號：2287565