【摘要】：家國(guó)情懷具有重要的教育價(jià)值,但當(dāng)前青少年的家國(guó)情懷狀況不容樂(lè)觀。歷史教育是培育學(xué)生家國(guó)情懷的重要載體,家國(guó)情懷是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的重要構(gòu)成,因而家國(guó)情懷應(yīng)是歷史教育的價(jià)值旨?xì)w�；跉v史學(xué)科的家國(guó)情懷教育實(shí)現(xiàn)路徑主要有:以歷史課堂教學(xué)為主渠道培育學(xué)生的家國(guó)情懷;以歷史校本課程為途徑培育學(xué)生的家國(guó)情懷;以歷史類(lèi)主題實(shí)踐活動(dòng)為方式培育學(xué)生的家國(guó)情懷;在教師人格涵養(yǎng)的潛移默化中培育學(xué)生的家國(guó)情懷。
[Abstract]:Family-state feelings have important educational value, but the current situation of youth family-state feelings is not optimistic. History education is an important carrier to cultivate students' feelings of family and country, and family feelings is an important component of the core accomplishment of history discipline, so family and country feelings should be the value purport of history education. The ways to realize the homeschooling education based on the history subject are as follows: cultivating the students' family feelings with the history classroom teaching as the main channel, taking the history school-based curriculum as the way to cultivate the students' family and country feelings, and taking the history school-based curriculum as the way to cultivate the students' family and national feelings. To cultivate students' feelings of family and country in the way of historical subject practice activities, and to cultivate students' feelings of family and country in the process of teachers' self-cultivation of personality.
【作者單位】： 重慶巴蜀中學(xué);重慶師范大學(xué);
【基金】：重慶市普通高中教育教學(xué)改革研究2016年度重點(diǎn)課題“基于學(xué)生核心素養(yǎng)的中學(xué)德育校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究”(2016cqjwgz2046) 重慶市普通高中教育教學(xué)改革研究2015年度重點(diǎn)課題“中學(xué)生傳統(tǒng)文化教育:校本課程建設(shè)及實(shí)施策略研究”(2015cqjwgz2021)的成果
【分類(lèi)號(hào)】：G633.51

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