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《蘇州大學》 2008年

情感教育在初中英語教學中的應用

黃凌  

【摘要】： 在當今初中英語教學中,雖然教材已較過去作了較大改革,教學內(nèi)容和詞匯容量增大,但是教師的教學方式和學生的學習方式無法達到新課程改革的標準。 筆者在人本主義和建構主義理論的指導下,通過問卷調(diào)查等形式,了解初中英語教學現(xiàn)狀,針對性地提出初中英語情感教學模式,旨在有效改進課堂教學方法和效果,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,調(diào)動學生學習的積極性和主動性,激發(fā)其潛能,圓滿完成初中英語教學任務,同時培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度。 通過實證研究,作者得出以下結論:(1)初中英語情感教學模式有利于培養(yǎng)學生的學習興趣和激勵學生的學習意志。(2)教師通過情感教學能有效提高學生的學習成績。(3)初中英語情感教學模式能培養(yǎng)學生的學習能力和積極的情感態(tài)度,并為今后進一步的發(fā)展夯實基礎。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G633.41
【目錄】：

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