【摘要】：新一輪的課程改革,不僅對長期以來形成的教學(xué)理論和課程教學(xué)實踐模式產(chǎn)生了重大的沖擊,同時還引起了廣大學(xué)者和一線教師對教學(xué)課程理論的深刻反思及重建。在這一過程中,初中思想品德課的教學(xué)也引起了普遍的關(guān)注,然而,這門課程的教學(xué)通常停留在課程內(nèi)容、課程實施和課程管理上,而作為一堂課的開始部分,導(dǎo)課卻被教師所忽視,殊不知,好的導(dǎo)課不僅能夠使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),提高學(xué)習(xí)的積極性,還有利于課堂教學(xué)的順利、高效進(jìn)行。因此,筆者確立了此課題,而這個課題也是本研究的意義和價值所在。本文由引言和四部分所組成:在引言部分,主要提出了此課題的新課程改革下的大背景,并從理論和現(xiàn)實兩方面分析了研究的意義,同時對國內(nèi)外的相關(guān)研究成果也進(jìn)行了綜述,進(jìn)而引出本課題的研究思路。不過,在資料收集和理論方面可能會存在一些瑕疵,所以希望各位學(xué)者能夠?qū)Υ思右耘u指正。在第一部分,主要介紹了一些教育學(xué)者對初中思想品德課導(dǎo)課內(nèi)涵的不同界定,并指出了在導(dǎo)課時,為使整個課堂教學(xué)做到盡善盡美,引人入勝,所應(yīng)遵循的五個基本原則(針對性、啟發(fā)性、趣味性、銜接性和簡潔性),最后,對導(dǎo)課在創(chuàng)造和諧融洽的課堂氣氛、順利完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)效果方面的重要性進(jìn)行了說明,希望引起廣大教師的高度重視,并牢記于心。在第二部分中,從思想政治教育學(xué)、教育心理學(xué)和美學(xué)方面闡述了初中思想品德課導(dǎo)課所蘊含的原理,豐富充實文章內(nèi)容,從而也為本文的研究奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。在第三部分,恰當(dāng)?shù)刂赋隽水?dāng)前初中思想品德課導(dǎo)課存在的問題,主要從四個方面來加以說明,如不夠重視、靈活度不足、材料較舊、時間把握不當(dāng)?shù)取Ｓ辛藛栴},就要分析出背后的原因所在,當(dāng)然,除了教師方面,還有一些客觀原因。對于出現(xiàn)的問題,最重要的就是拿出解決方案。因此,在第四部分,針對問題,對癥下藥,提出了相對應(yīng)的優(yōu)化策略,且探究了幾個導(dǎo)課課堂實例,并從實踐方面來加以論證。理論與實踐相結(jié)合,為本文提供了強有力的科學(xué)解釋。
[Abstract]:The new round of curriculum reform not only has a great impact on the teaching theory and the teaching practice pattern formed for a long time, but also has caused the profound reflection and reconstruction of the teaching curriculum theory by the vast number of scholars and the front-line teachers. The teaching of a course usually stays on the content of the course, the implementation of the course and the management of the course. As the beginning part of a class, the tutorial is ignored by the teachers. It is unknown that good tutorial can not only make the students enter the learning state quickly, improve their enthusiasm for learning, but also help the classroom teaching to proceed smoothly and efficiently. This paper is composed of the introduction and four parts. In the introduction part, it mainly puts forward the background of the new curriculum reform of this subject, and analyzes the significance of the research from both theoretical and practical aspects. At the same time, it also summarizes the relevant research results at home and abroad, and further more. However, there may be some flaws in the data collection and theory, so I hope that scholars can criticize and correct this. In the first part, mainly introduced some educators on the junior high school ideological and moral lesson guidance connotation of different definitions, and pointed out that in the guidance, in order to make the whole classroom teaching. Five basic principles (pertinence, enlightenment, interesting, cohesion and simplicity) should be followed in learning to be perfect and attractive. Finally, the importance of teaching guidance in creating a harmonious classroom atmosphere, smoothly completing teaching tasks and improving teaching effectiveness is explained, hoping to arouse the great attention of teachers. In the second part, from the aspects of Ideological and political education, educational psychology and aesthetics, this paper expounds the principles contained in the ideological and moral lesson guidance in junior high school, enriches the content of the article, thus laying a solid theoretical foundation for this study. In the third part, it properly points out the existence of the current ideological and moral lesson guidance in junior high school. Problems, mainly from four aspects to explain, such as insufficient attention, lack of flexibility, old materials, improper timing, etc. With problems, we must analyze the reasons behind, of course, in addition to teachers, there are also some objective reasons. For the problems, the most important thing is to come up with solutions. Therefore, in the fourth part, the needle. This paper puts forward the corresponding optimization strategies, explores several classroom examples of tutoring and demonstrates them from the practical aspect. The combination of theory and practice provides a strong scientific explanation for this paper.
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.2

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本文編號：2235106