本文關(guān)鍵詞：生存教育理念在初中語文教學(xué)中的滲透，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《青海師范大學(xué)》 2011年

生存教育理念在初中語文教學(xué)中的滲透

張榮  

【摘要】：在初中語文教學(xué)中滲透生存教育理念是時(shí)代發(fā)展的必然要求,是教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,是學(xué)生健康成長的有機(jī)保障,在這個(gè)充滿競爭與挑戰(zhàn)的時(shí)代,面對我國初中生生存能力的薄弱現(xiàn)狀,如自理能力差、心理承受力差、缺乏自我保護(hù)意識、缺乏合作意識、缺乏人際交往能力等,生存教育理念以其針對性、實(shí)踐性強(qiáng)的特性,更能發(fā)揮實(shí)際效用。本論文在系統(tǒng)掌握有關(guān)生存教育理論知識和初中語文學(xué)科相關(guān)知識的基礎(chǔ)上,通過對前人相關(guān)研究成果的整理并結(jié)合自己的分析梳理,從三個(gè)方面進(jìn)行研究與論述:在理論的基礎(chǔ)研究方面,分析了生存教育、初中生、語文學(xué)科三個(gè)方面的相關(guān)理論知識,并通過對初中語文教師、教學(xué)、教科書等情況的調(diào)查分析,進(jìn)行了具體的現(xiàn)狀研究,最后根據(jù)現(xiàn)狀研究結(jié)果得出啟示,并對在初中語文教學(xué)中滲透生存教育理念進(jìn)行對策研究。 在語文教學(xué)改革的背景下,本論文針對生存教育理念在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域滲透中所缺失的部分進(jìn)行研究,從生存教育理念與初中語文教學(xué)相結(jié)合的角度入手研究,在新的角度上豐富生存教育理念研究,分析生存教育理念在初中語文教學(xué)滲透過程中存在的問題,并探討解決問題的策略,希望對于初中語文教學(xué)改革與發(fā)展、實(shí)施生存教育理念有所幫助。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：青海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G633.3
【目錄】：

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本文編號：223408