【摘要】：陶行知說(shuō)過(guò):"發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)在一問(wèn);智者問(wèn)的巧,愚者問(wèn)得笨"。課堂上提出問(wèn)題是教師組織課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié),也是反饋課堂教學(xué)效果的有效手段。本文利用初中化學(xué)課堂的現(xiàn)狀入手,側(cè)重于探究課堂教學(xué)中教師的提問(wèn)技巧,以教學(xué)中的實(shí)際案例為參照,探討化學(xué)課堂中的提問(wèn)技巧,追求課堂上有效提問(wèn),構(gòu)建高效課堂。
[Abstract]:Tao Xingzhi said: "thousands of inventions, the starting point in a question; wise ask clever, stupid ask stupid." Posing questions in class is the central link of teachers' organizing classroom teaching, and it is also an effective means to feedback the effect of classroom teaching. Based on the present situation of chemistry classroom in junior high school, this paper focuses on the teachers' questioning skills in classroom teaching, taking the actual cases in teaching as reference, explores the questioning skills in chemistry classroom, pursues the effective questioning in the classroom, and constructs an efficient classroom.
【作者單位】： 南京市浦口區(qū)橋林中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.8

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本文編號(hào)：2220021