【摘要】：人教版初中語文新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書的語言知識主要包括詞匯、修辭、語法。本套教科書在語言知識編制上存在如下三點(diǎn)問題:一是淡化語言知識;二是雖注重語言知識運(yùn)用于實(shí)踐,但缺乏語言運(yùn)用知識;三是知識未與訓(xùn)練有機(jī)融合。導(dǎo)致該套語文教科書語言編制問題產(chǎn)生的原因主要有三方面:《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的影響、語言知識自身存在的問題、語言運(yùn)用知識一直未能得到有效開發(fā)。分析這些問題給我們的啟示是:新課程提出的隨文學(xué)習(xí)的主張值得肯定;加大語言運(yùn)用知識的開發(fā)力度;語言知識的教學(xué)應(yīng)將重心由語法轉(zhuǎn)移到詞匯上;語言知識的學(xué)習(xí)應(yīng)結(jié)合語言訓(xùn)練。
[Abstract]:There are three problems in the compilation of language knowledge in this set of textbooks: firstly, weakening language knowledge; secondly, paying attention to the application of language knowledge in practice, but lacking of language knowledge; thirdly, knowledge is not integrated with training. There are three main reasons for the language compilation of Chinese textbooks: the influence of the Chinese Curriculum Standard for Compulsory Education (Experimental Draft), the problems of language knowledge itself, and the lack of effective development of language application knowledge. The emphasis of language knowledge teaching should be shifted from grammar to vocabulary. Language knowledge learning should be combined with language training.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)文學(xué)院;
【分類號】：G633.3

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2219889