【摘要】：在中小學(xué)管理中,年級組和教研組都扮演著重要的角色,其中年級組主要負(fù)責(zé)教師的具體教學(xué)工作的安排和管理,教研組主要負(fù)責(zé)提升教師的專業(yè)能力和教學(xué)研究,二者各司其職,彼此無法取代,但又存在一定的矛盾和沖突。如何在學(xué)校管理中協(xié)調(diào)二者和諧發(fā)展,發(fā)揮更大的管理效應(yīng),已經(jīng)成為現(xiàn)代條件下中小學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要課題。探究年級組和教研組的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)兩者的優(yōu)勢互補(bǔ),對于提高學(xué)校管理的質(zhì)量有著重要的作用。
[Abstract]:In the management of primary and secondary schools, the grade group and the teaching and research group play an important role. The grade group is mainly responsible for the arrangement and management of the teachers' specific teaching work, and the teaching and research group is mainly responsible for promoting teachers' professional ability and teaching research. They can not be replaced by each other, but there are some contradictions and conflicts. How to coordinate the harmonious development of the two in school management and give play to the greater management effect has become an important subject in the coordinated development of primary and secondary schools under the modern conditions. Exploring the harmonious development of grade group and teaching and research group and realizing their complementary advantages play an important role in improving the quality of school management.
【作者單位】： 江蘇省淮安市清浦區(qū)教育局教研室;
【分類號】：G637

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 單方保;;大型學(xué)校年級組建設(shè)和管理的研究[J];上海教育科研;2006年03期

2 唐志;唐雪梅;羅國志;;淺談中學(xué)教研組和年級組的協(xié)調(diào)與合作[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2008年11期

3 邱超;;與年級組并存下的中學(xué)教研組建設(shè)[J];教學(xué)與管理;2009年31期

4 牟富泉;;淺談年級組工作中的幾個(gè)細(xì)節(jié)[J];科技創(chuàng)業(yè)家;2013年04期

5 史海崗;;健全年級組管理制度,促進(jìn)學(xué)校教育新發(fā)展[J];學(xué)周刊;2013年26期

6 周煥新;;談年級組的構(gòu)建與管理[J];教育教學(xué)論壇;2013年41期

7 云;;實(shí)行年級組制度要審慎[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;1988年01期

8 孫世鑫;;把年級組建成校內(nèi)基層行政單位[J];中學(xué)教師培訓(xùn);1991年12期

9 邱曉東;;淺談學(xué)科教研組和年級組負(fù)責(zé)制的若干問題[J];上海教育科研;1994年10期

10 許書明,馬曉芳;中學(xué)建立年級組的優(yōu)勢淺析[J];教學(xué)與管理;1998年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前9條

1 張新宇;;降低管理重心 增強(qiáng)教師活力——關(guān)于學(xué)校年級組建設(shè)的幾點(diǎn)想法[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

2 朱浩華;;談我園教師如何改善自己的工作現(xiàn)狀[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專輯）[C];2006年

3 葛靜;;我們的幸福[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（北京卷）[C];2010年

4 張鴻博;;校長的“藝術(shù)”[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

5 葛靜;;我們的幸福[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

6 陳澤芳;;為學(xué)生發(fā)展服務(wù),推動(dòng)管理制度變革[A];學(xué)校文化建設(shè)與策劃[C];2010年

7 楊長海;;把學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合落到實(shí)處 努力培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

8 阮永剛;喻斌;;民辦學(xué)校年級管理研究[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

9 蘇芳;蘆義濤;;《教師的考核與評價(jià)制度研究》課題研究[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 湖南省教育科學(xué)研究院 李小球;重年級組莫輕教研組[N];中國教育報(bào);2007年

2 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 鄭小明;向年級組管理說“不”[N];中國教育報(bào);2007年

3 漢濱區(qū)張灘高中 單福元;年級組管理給力學(xué)校發(fā)展[N];安康日報(bào);2011年

4 甘肅省金塔縣中學(xué) 王會(huì)霞　吳福斌;年級組管理工作的實(shí)踐與思考[N];學(xué)知報(bào);2011年

5 肅南縣紅灣小學(xué) 巴玉環(huán);年級組團(tuán)隊(duì)精神建立之我見[N];張掖日報(bào);2006年

6 記者 郭景水　見習(xí)記者 胡續(xù)發(fā);三亞九小：解決制約學(xué)校發(fā)展問題[N];海南日報(bào);2009年

7 市政協(xié)常委、市政府政務(wù)公開監(jiān)督員 流云;為有春風(fēng)送暖來[N];張家界日報(bào);2010年

8 司馬童;評選最差教師疑似“定點(diǎn)羞辱”[N];工人日報(bào);2010年

9 周曉玲　彭遠(yuǎn)峰;五通橋中學(xué)確保教育質(zhì)量全面提升[N];樂山日報(bào);2011年

10 劉江虹;這樣執(zhí)行更有效[N];中國教師報(bào);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 董川;普通高中年級組發(fā)展策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 張叢偉;普通高中年級組發(fā)展策略的研究[D];首都師范大學(xué);2007年

3 李亞;高中年級組重構(gòu)與教師專業(yè)發(fā)展[D];華中師范大學(xué);2015年

4 劉小燕;學(xué)校年級組管理問題初探[D];西北師范大學(xué);2004年

5 周明民;中學(xué)年級組管理創(chuàng)新的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 顧鳳;初中年級組在學(xué)校管理中的定位研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 趙珊珊;中學(xué)年級組教師團(tuán)隊(duì)管理的問題與策略研究[D];天津師范大學(xué);2012年

8 金仲明;中學(xué)年級組教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

9 王春平;中學(xué)年級組學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究[D];首都師范大學(xué);2009年

10 鐘良輝;普通高中年級組實(shí)施目標(biāo)管理的問題與對策研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

，

本文編號：2216960