【摘要】：正強化社會與情感學(xué)習(xí),能夠幫助學(xué)生掌握五大核心技能——自我意識、自我管理、社會意識、交往技能以及負(fù)責(zé)任地做決定。當(dāng)今時代,傳統(tǒng)以知識為導(dǎo)向的教育已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求,培養(yǎng)學(xué)生對未來環(huán)境的適應(yīng)能力成為各國教育改革的重點。2016年3月,世界經(jīng)濟論壇在一份題為《教育新視野——以科技促進社會與情感學(xué)習(xí)》的報告中,從如何運用核心技能、如何應(yīng)對復(fù)雜挑
[Abstract]:Positive social and emotional learning can help students master five core skills-self-awareness, self-management, social awareness, communication skills and responsible decision-making. In today's era, traditional knowledge-based education can no longer meet the needs of economic and social development, and developing students' adaptability to the future environment has become the focus of education reform in various countries. In a report entitled "A New Vision of Education-Science and Technology for Social and emotional Learning", the World Economic Forum focused on how to use core skills and how to deal with complex picking
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院高等教育科學(xué)研究所;中國人民大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G632.4

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 美美;張彤;;我的情感問題(2)[J];東方少年(陽光閱讀版);2006年06期

2 鮑堅勇;陳林彩;;正確認(rèn)識國內(nèi)民族間的情感問題——古代史愛國主義教學(xué)中的困惑解析[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報;2007年05期

3 鄧吉良;我市初中學(xué)生情感特點調(diào)查報告[J];六盤水師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;1991年02期

4 清谷幽蘭;;讓愛灑滿情感的雨季[J];中國校園文學(xué);2006年11期

5 ;情感的權(quán)力[J];優(yōu)秀作文選評(初中版);2009年06期

6 安寶娟;;淺談情感在教育中的作用[J];新課程(教研版);2009年06期

7 張守忠;;動物有情感嗎?[J];中華活頁文選(初一年級);2009年09期

8 ;情感的權(quán)力[J];語文月刊;2003年Z2期

9 朱學(xué)思;;作文訓(xùn)練中的情感培養(yǎng)[J];山東教育科研;1988年03期

10 唐功謙;臧運武;周瑞勇;;素質(zhì)教育中的情感諧振與雙諧振效應(yīng)[J];山東教育科研;1992年03期

相關(guān)會議論文 前1條

1 周勇燕;;論文:面對藏族學(xué)生情感問題的良策[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

相關(guān)重要報紙文章 前2條

1 贛榆縣第一中學(xué) 仲釗英;聲樂演唱教學(xué)中的情感表達指導(dǎo)[N];江蘇教育報;2013年

2 時小偉;教學(xué)過程中多滲透一點愛[N];中國教師報;2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 修海榮;寫作中教師書面反饋對學(xué)生情感因素的影響[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

2 劉霞;高中英語教學(xué)中情感因素的實證研究[D];江西師范大學(xué);2005年

3 孟隨;初中課堂教學(xué)中的情感問題研究[D];山東師范大學(xué);2011年

4 朱世俊;高中生英語習(xí)得情感問題調(diào)查與應(yīng)對策略[D];南京師范大學(xué);2005年

，

本文編號：2206684