發(fā)布時間：2018-08-26 14:18

【摘要】：在高中語文學(xué)習(xí)中,學(xué)生必須要形成自己獨(dú)立的語文思維能力,如果只是按部就班,只會使自己更加平庸。在當(dāng)前新課改的背景下,高中語文教育不能只注重培養(yǎng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,更要注重對學(xué)生語文思維能力的培養(yǎng),讓學(xué)生具有獨(dú)立的語文思維,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提高,為其以后的發(fā)展和生活打下基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式中,更注重教師的教學(xué)作用,忽略了學(xué)生自己的成長和發(fā)育。因此,在高中語文教學(xué)中,教師想要有效培養(yǎng)學(xué)生的語文教學(xué)能力,必須要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,本文對高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力進(jìn)行了簡要闡述。
[Abstract]:In high school Chinese learning, students must form their own independent language thinking ability, if only step by step, will only make themselves more mediocre. Under the background of the current new curriculum reform, Chinese education in senior high school should not only focus on the cultivation of students' basic knowledge, but also on the cultivation of students' Chinese thinking ability, so that students can have independent Chinese thinking. So that the comprehensive quality of students can be effectively improved, and lay a foundation for their future development and life. In the traditional Chinese teaching mode, it pays more attention to the teacher's teaching function and neglects the students' own growth and development. Therefore, in the high school Chinese teaching, the teacher wants to train the student's Chinese teaching ability effectively, must break the traditional teaching pattern, this article has carried on the brief elaboration to how to train the student's Chinese thinking ability in the senior high school Chinese teaching.
【作者單位】： 運(yùn)城市河津中心
【分類號】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 楊麗雅;;在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文思維的策略[J];西部素質(zhì)教育;2016年21期

2 周鑫;;高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維培養(yǎng)探討[J];新西部(理論版);2015年24期

3 姜旭日;;高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維的培養(yǎng)策略[J];才智;2015年28期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曹偉榮;;淺談高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維[J];文理導(dǎo)航(上旬);2018年07期

2 郭筱;;語文思維的培養(yǎng)探討[J];教育現(xiàn)代化;2018年21期

3 劉俊英;;探究高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J];新課程導(dǎo)學(xué);2018年13期

4 寧菊英;;分析高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維的培養(yǎng)[J];新課程(下);2018年03期

5 曾昌虎;;高中語文教學(xué)學(xué)生學(xué)問思維培養(yǎng)探究[J];作文成功之路(中);2018年02期

6 饒平;;高中語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美觀[J];新課程導(dǎo)學(xué);2018年03期

7 李華;;淺析高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維能力培養(yǎng)策略[J];教育現(xiàn)代化;2018年02期

8 吳曉麗;;新課改背景下如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)語文思維[J];學(xué)園;2018年01期

9 陳明;;試論高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維[J];課程教育研究;2017年45期

10 趙玉峰;;高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維能力培養(yǎng)策略[J];課外語文;2017年21期

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 張雪梅;;微探高中語文作文教學(xué)中的問題及應(yīng)對策略[J];成功(教育);2013年24期

2 李新艷;;探討高中語文作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[J];語數(shù)外學(xué)習(xí)(語文教育);2013年10期

3 徐巖濤;;高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維培養(yǎng)策略探究[J];語數(shù)外學(xué)習(xí)(語文教育);2013年09期

4 羅小山;;試析高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維的培養(yǎng)[J];語數(shù)外學(xué)習(xí)(語文教育);2012年05期

5 凡芳偉;;淺談高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維[J];中國校外教育;2011年17期

6 黃榮;;如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文思維[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年36期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曹偉榮;;淺談高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維[J];文理導(dǎo)航(上旬);2018年07期

2 王正清;;高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)研究[J];新課程(下);2015年12期

3 高建文;;高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)研究[J];新課程(下);2016年02期

4 宋園園;;淺析高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2013年11期

5 成燕娟;;讓學(xué)生在創(chuàng)新思維的天空翱翔——淺談高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)[J];考試周刊;2009年34期

6 吳慧萍;;淺談高中語文教學(xué)的提問技巧[J];語文天地;2013年07期

7 熊斌;;淺談高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J];赤子(上中旬);2015年21期

8 念扎;;高中語文教學(xué)高效課堂策略探究[J];學(xué)周刊;2017年12期

9 徐楠;;試論高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文思維能力[J];知音勵志;2017年12期

10 朱向麗;;淺談高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)[J];語數(shù)外學(xué)習(xí)(語文教育);2012年07期

相關(guān)會議論文 前10條

1 張芬;;淺析高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維[A];2012年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2012年

2 馮斌;;高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維[A];2012年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2012年

3 唐雪蓮;;高中語文教學(xué)助力生涯規(guī)劃初探[A];2017年9月全國教育科學(xué)學(xué)術(shù)科研成果匯編[C];2017年

4 易佩瑩;;合作學(xué)習(xí)提升高中語文教學(xué)質(zhì)量[A];2017年11月全國教育科學(xué)學(xué)術(shù)科研成果匯編[C];2017年

5 焦敏;;讓社會生活走進(jìn)高中語文教學(xué)[A];2018年“教育教學(xué)創(chuàng)新研究”高峰論壇論文集[C];2018年

6 田春紅;;人文教育在高中語文教學(xué)中的實(shí)踐分析應(yīng)用[A];2018年“教育教學(xué)創(chuàng)新研究”高峰論壇論文集[C];2018年

7 李薇;;高中語文教學(xué)的審美滲透方法研究[A];全國智慧型教師培養(yǎng)體系建構(gòu)模式學(xué)術(shù)會議一等獎?wù)撐募痆C];2016年

8 周金勇;;互動在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用[A];國家教師科研專項基金科研成果（六）[C];2017年

9 周金勇;;互動在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用[A];國家教師科研專項基金科研成果（七）[C];2017年

10 鄢笑安;;職業(yè)高中語文教學(xué)點(diǎn)滴談[A];2017年課堂教學(xué)改革專題研討會論文集[C];2017年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 納雍縣雍安育才高級中學(xué) 蔣勇;高中語文教學(xué)要培養(yǎng)創(chuàng)新閱讀思維能力[N];貴州民族報;2013年

2 山西省運(yùn)城三中 何萍;多媒體在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用[N];發(fā)展導(dǎo)報;2017年

3 山東高密市第四中學(xué) 夏小雪;談?wù)劯咧姓Z文教學(xué)的留白藝術(shù)[N];發(fā)展導(dǎo)報;2018年

4 山西省河津市城區(qū)中心校西窯頭小學(xué) 王寶梅;借力現(xiàn)代信息技術(shù)，，創(chuàng)新高中語文教學(xué)[N];發(fā)展導(dǎo)報;2017年

5 本報記者 許沁 龔潔蕓 彭德倩;從“種子”中看出核心素養(yǎng)培育[N];解放日報;2017年

6 山西省河津中學(xué) 趙改霞;淺談高中語文教學(xué)的創(chuàng)新[N];發(fā)展導(dǎo)報;2017年

7 湖南省龍山縣第一職業(yè)中學(xué) 彭愛華;談傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透[N];發(fā)展導(dǎo)報;2015年

8 浙江省平陽中學(xué) 周秀麗;高中語文教學(xué)的探究[N];發(fā)展導(dǎo)報;2016年

9 嵩明縣第一中學(xué) 張凌先;高中語文教學(xué)反思與探究[N];云南經(jīng)濟(jì)日報;2013年

10 新沂市瓦窯中學(xué) 周承;淺析在新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中語文教學(xué)模式的創(chuàng)新[N];學(xué)知報;2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 連光久;高中語文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的研究[D];云南師范大學(xué);2006年

2 高曉宇;新課程標(biāo)準(zhǔn)下普通初高中語文教學(xué)的銜接研究[D];華中師范大學(xué);2012年

3 許宸瑋;傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透[D];陜西理工大學(xué);2018年

4 徐永強(qiáng);移動互聯(lián)網(wǎng)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];信陽師范學(xué)院;2017年

5 呂程;論高中語文教學(xué)中的逆商培養(yǎng)[D];閩南師范大學(xué);2017年

6 李玉冰;“興發(fā)感動”說在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用研究[D];閩南師范大學(xué);2017年

7 李樊慧;高中語文教學(xué)研究[D];廣西師范大學(xué);2017年

8 劉寧;微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探究[D];河南大學(xué);2017年

9 于宏;高中語文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生邏輯思維的研究與實(shí)踐[D];遼寧師范大學(xué);2015年

10 賈思琪;初高中語文教學(xué)銜接研究[D];沈陽師范大學(xué);2016年

本文編號：2205128