【摘要】：與其他課程一樣,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化提高一直是初中化學(xué)課堂教學(xué)中的難題。本文以培養(yǎng)學(xué)困生化學(xué)情感為出發(fā)點(diǎn),重點(diǎn)探討了初中化學(xué)課堂教學(xué)中,師生關(guān)系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織的情感性處理策略,力求達(dá)到引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)效果的目的。
[Abstract]:Like other courses, the transformation and improvement of students with learning difficulties has always been a difficult problem in junior middle school chemistry classroom teaching.This paper, starting from the cultivation of students with learning difficulties in chemistry emotion, mainly discusses the relationship between teachers and students, teaching content, emotional treatment strategies of teaching organization in junior middle school chemistry classroom teaching, in order to arouse interest in learning and stimulate enthusiasm for learning. The purpose of improving teaching effect.
【作者單位】： 甘肅省酒泉市第二中學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G633.8

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本文編號(hào)：2203373