【摘要】：以中國31個(gè)省級行政單元為研究對象,從教育背景、教育投入、教育過程和教育結(jié)果4個(gè)方面構(gòu)建指標(biāo)體系,采用集對分析模型測度各省份普通高中教育均等化水平,運(yùn)用障礙度分析法揭示阻礙各省份普通高中教育均等化水平提升的主要因素。研究表明:從綜合均等度來看,普通高中教育均等化水平較高的省份集中在環(huán)渤海地區(qū)和江浙滬地區(qū),其中北京市最高,河南省最低。從空間格局來看,各省份普通高中教育均等化水平有顯著差異,總體上呈現(xiàn)"東-西-中"遞減趨勢。分析表明,P1(高中階段毛入學(xué)率)、S3(高級職稱專任教師比例)、S2(本科學(xué)歷及以上專任教師比例)、P2(學(xué)校數(shù)量/萬名學(xué)生)是影響各省份普通高中教育均等化水平提升的主要因素。
[Abstract]:Taking 31 provincial administrative units in China as the research object, this paper constructs an index system from four aspects: educational background, educational input, educational process and educational results, and uses set pair analysis model to measure the average level of high school education in each province. The main factors hindering the promotion of the average level of high school education in various provinces are revealed by the method of barrier degree analysis. The study shows that the provinces with higher average level of high school education are concentrated in Bohai Rim region and Jiangsu Zhejiang and Shanghai areas. Among them Beijing is the highest and Henan Province is the lowest. From the perspective of spatial pattern, there are significant differences in the average level of high school education in different provinces, and the trend of "east-west-middle" decline. The analysis shows that P1 (gross high school enrolment ratio) / S3 (proportion of full-time teachers with senior titles) and S2 (proportion of full-time teachers with undergraduate degree and above) / P2 (number of schools / 10 000 students) are the main factors affecting the promotion of the level of equalization of ordinary high school education in various provinces.
【作者單位】： 浙江工商大學(xué)旅游與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院;蘇州大學(xué)文學(xué)院;遼寧師范大學(xué)海洋經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展研究中心;
【基金】：國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(41401176,41501182) 教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(16JJD790021) 浙江省高校人文社科重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目(JYTyyjj20160204)資助~~
【分類號】：G639.2

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1 李亞R，

本文編號：2200344