【摘要】：隨著中國國際地位的穩(wěn)步提升,漢語作為韓國文教部設(shè)立的外語教育科目之一,逐漸為越來越多的人所重視。漢語教育也逐漸進入了韓國中小學的課堂。針對這一情況本文以舞鶴女子高中漢語課堂為研究對象進行了調(diào)查分析。本論文在緒論部分闡述了研究的目的及意義即以實踐教學經(jīng)歷為基礎(chǔ),對調(diào)查結(jié)果加以分析,找出其中存在的問題,提出解決的方法,希望能為以后的漢語教學提供可借鑒的經(jīng)驗。本文主要采用了文獻研究法、課堂觀察法、訪談法、對比分析法等方法對漢語教學進行調(diào)查研究。本論文在第二章首先概括了韓國中小學整體漢語教學情況,然后從課堂設(shè)置、教材、教師、學習者、漢語課堂教學要素、漢語測試六個方面對教學情況做了詳細的觀察、調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了其中存在的一些問題。本論文在第三章中詳細闡述了教學調(diào)研結(jié)果顯示的問題,包括漢語學科地位不高、漢語教材利用不充分、漢語教師水平不高、漢語學習者缺乏積極性、漢語測試設(shè)計不夠合理在內(nèi)的五大問題,并詳細探究了問題產(chǎn)生的原因,為解決這些問題探明方向。本論文在第四章中針對具體問題提出了可行性的解決方法,通過合理增加教學時數(shù)、增設(shè)專用漢語教室等具體措施提高漢語學科地位;充分利用現(xiàn)有教材;提高漢語教師知識素養(yǎng)及業(yè)務(wù)素養(yǎng);改進教學方法、增加教學趣味性以激發(fā)學習者學習興趣;改進漢語測試的內(nèi)容及方法等一系列解決方案。結(jié)語部分對全文內(nèi)容進行了總結(jié),并提出本文的創(chuàng)新和不足之處。
[Abstract]:With the steady improvement of China's international status, Chinese, as one of the foreign language education subjects established by Korean Ministry of Culture and Education, has been paid more and more attention by more and more people. Chinese language education has also gradually entered the classroom of primary and secondary schools in Korea. In view of this situation, this paper investigates and analyzes the Chinese classroom of Wuhe female Senior High School. In the introduction part, this paper expounds the purpose and significance of the research, which is based on the practical teaching experience, analyzes the results of the investigation, finds out the existing problems, and puts forward the solutions. I hope to provide some experience for future Chinese teaching. This paper mainly adopts the methods of literature research, classroom observation, interview and contrastive analysis to investigate and study Chinese teaching. In the second chapter, the thesis summarizes the whole Chinese teaching situation in Korean primary and secondary schools, and then makes a detailed observation on the teaching situation from six aspects: classroom setting, teaching materials, teachers, learners, Chinese classroom teaching elements, and Chinese testing. Some problems are found. In the third chapter, the thesis elaborates on the problems of teaching research, including the low status of Chinese language, the insufficient use of Chinese teaching materials, the low level of Chinese teachers, and the lack of enthusiasm of Chinese learners. In order to solve these problems, this paper probes into the causes of the five problems, which are not reasonable in Chinese test design. In the fourth chapter, the paper puts forward feasible solutions to the specific problems, through reasonable increase of teaching hours, the addition of special Chinese classroom and other specific measures to improve the status of Chinese subjects, make full use of existing teaching materials; Improve the knowledge literacy and professional literacy of Chinese teachers, improve teaching methods, increase teaching interest in order to stimulate learners' interest in learning, improve the content and methods of Chinese testing and a series of solutions. The conclusion part summarizes the content of this paper, and puts forward the innovation and deficiency of this paper.
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3

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本文編號：2198178