【摘要】：梳理美國在解答"家長(zhǎng)為何參與家庭作業(yè)""家長(zhǎng)如何參與家庭作業(yè)""家長(zhǎng)參與家庭作業(yè)有何意義""家長(zhǎng)如何參與才有價(jià)值"等問題上取得的研究成果,發(fā)現(xiàn)已搭建起涵蓋上述四個(gè)方面的家長(zhǎng)參與家庭作業(yè)的分析框架。對(duì)照我國在該方面的研究狀況,提出三方面建議:一是建構(gòu)本土化的家長(zhǎng)參與家庭作業(yè)的分析框架;二是運(yùn)用多種方法論證家長(zhǎng)參與和學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系;三是為家長(zhǎng)提供針對(duì)性的有效參與策略。
[Abstract]:Combing the results of American research on "Why parents are involved in homework," how parents participate in homework, "what is the meaning of parents' participation in homework," how parents participate is valuable, "and so on. Found that the above-mentioned four aspects of parents involved in homework analysis framework has been set up. According to the research situation in this field in our country, three suggestions are put forward: one is to construct an analytical framework of native parents' participation in homework, the other is to use various methods to demonstrate the relationship between parents' participation and students' study. Third, to provide parents with targeted and effective participation strategies.
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的課堂評(píng)價(jià)研究”(課題批準(zhǔn)號(hào)為CHA110134)研究成果
【分類號(hào)】：G636;G639.712

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6 秦淑平;初中生家長(zhǎng)參與及其與自我概念、學(xué)校生活滿意度的關(guān)系[D];河南大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：2144828