【摘要】：地理課程與環(huán)境教育存在著千絲萬縷的關(guān)聯(lián),地理課程中蘊含豐富的環(huán)境教育資源,適當?shù)亻_發(fā)和利用這些環(huán)境教育資源,是環(huán)境教育在中學(xué)課堂上實施的關(guān)鍵一步。環(huán)境教育是解決環(huán)境問題的重要途徑之一,當前突出的環(huán)境問題使環(huán)境教育成為一項有必要的、緊迫的教育工作。學(xué)校是環(huán)境教育的重要陣地,給環(huán)境教育在地理課程中的實施創(chuàng)造了良好條件。在聾校實施環(huán)境教育,是在相同的背景下、面對特殊的教育對象、使用不同的教育方法的一種嘗試。聾校環(huán)境教育的開展有多種途徑,要了解聾生的特點和需求,在實際可行的情況下選擇合適的教育方法,才能對聾生的環(huán)境教育起到一定的效果。本文在中外環(huán)境教育和聾教育研究的基礎(chǔ)上,借鑒了多地的地理課程與環(huán)境教育融合的方法,并結(jié)合研究對象的特殊情況探索環(huán)境資源開發(fā)和利用的合適方法。
[Abstract]:Geography curriculum and environmental education are inextricably linked. Geography curriculum contains abundant environmental education resources. Developing and utilizing these environmental education resources properly is the key step of environmental education in middle school classroom. Environmental education is one of the important ways to solve environmental problems. School is an important position of environmental education, which creates favorable conditions for the implementation of environmental education in geography curriculum. Carrying out environmental education in deaf schools is an attempt to use different educational methods in the face of special educational objects under the same background. There are many ways to carry out environmental education in deaf schools. It is necessary to understand the characteristics and needs of deaf students and to choose appropriate education methods under practical and feasible circumstances, so that it can play a certain role in environmental education of deaf students. Based on the research of environmental education and deafness education at home and abroad, this paper draws lessons from the method of integrating geography curriculum and environmental education in many places, and explores the appropriate methods for the development and utilization of environmental resources according to the special situation of the research object.
【學(xué)位授予單位】：贛南師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.55;G762

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本文編號：2134523