【摘要】：正劉麗艷編著的《中國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)境研究》(東北師范大學(xué)出版社2015年版)將中國(guó)英語(yǔ)課堂作為研究主體,通過(guò)廣泛實(shí)驗(yàn)與積極論證將教學(xué)環(huán)境這個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)凸顯出來(lái),揭示出教學(xué)環(huán)境、教學(xué)主題、學(xué)習(xí)主體、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果之間的基本規(guī)律,對(duì)英語(yǔ)教學(xué)模式的研究有十分積極的意義。一、由淺入深,層層解讀環(huán)境與人的關(guān)系是該書(shū)的理論立足點(diǎn),環(huán)境與人的關(guān)系是生物發(fā)展史上長(zhǎng)期形成的一種相互聯(lián)系、相互制約和相互作用的辯證統(tǒng)一關(guān)系。課
[Abstract]:A study on the classroom Teaching Environment of basic English in China by Liu Liyan (China Northeastern normal University Press, 2015). Through extensive experiments and active demonstration, the complex ecological system of teaching environment is highlighted, and the basic laws between teaching environment, teaching theme, learning subject, teaching process and teaching effect are revealed. The study of English teaching mode is of great significance. First, from the shallow to the depth, layer by layer interpretation of the relationship between environment and human is the theoretical foothold of the book, the relationship between environment and human is a kind of dialectical unity relation formed in the history of biological development which is mutual relation, mutual restriction and interaction. Class
【作者單位】： 西安電子科技大學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41

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9 畢節(jié)地區(qū)工業(yè)學(xué)校 盧平;中職英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾種方法[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2010年

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5 郝敏;大學(xué)英語(yǔ)輸出教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];華北電力大學(xué);2015年

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8 黃麗卿;基于個(gè)性化差異的激勵(lì)手段在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用的實(shí)證研究[D];福建師范大學(xué);2015年

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10 邊曉慶;混合型教學(xué)模式在高中藝術(shù)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];河南大學(xué);2015年

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本文編號(hào)：2124886