【摘要】：正劉麗艷編著的《中國基礎(chǔ)英語課堂教學(xué)環(huán)境研究》(東北師范大學(xué)出版社2015年版)將中國英語課堂作為研究主體,通過廣泛實(shí)驗(yàn)與積極論證將教學(xué)環(huán)境這個復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)凸顯出來,揭示出教學(xué)環(huán)境、教學(xué)主題、學(xué)習(xí)主體、教學(xué)過程與教學(xué)效果之間的基本規(guī)律,對英語教學(xué)模式的研究有十分積極的意義。一、由淺入深,層層解讀環(huán)境與人的關(guān)系是該書的理論立足點(diǎn),環(huán)境與人的關(guān)系是生物發(fā)展史上長期形成的一種相互聯(lián)系、相互制約和相互作用的辯證統(tǒng)一關(guān)系。課
[Abstract]:A study on the classroom Teaching Environment of basic English in China by Liu Liyan (China Northeastern normal University Press, 2015). Through extensive experiments and active demonstration, the complex ecological system of teaching environment is highlighted, and the basic laws between teaching environment, teaching theme, learning subject, teaching process and teaching effect are revealed. The study of English teaching mode is of great significance. First, from the shallow to the depth, layer by layer interpretation of the relationship between environment and human is the theoretical foothold of the book, the relationship between environment and human is a kind of dialectical unity relation formed in the history of biological development which is mutual relation, mutual restriction and interaction. Class
【作者單位】： 西安電子科技大學(xué);
【分類號】：G633.41

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8 張霄;;Unit 5 What’s your hobby?教學(xué)設(shè)計(jì)[A];河北省教師教育學(xué)會第一屆教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新論壇論文集[C];2011年

9 張晶;;法語語言強(qiáng)化教學(xué)初探[A];'92對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告會論文集[C];1992年

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3 巴州師范學(xué)校 王文靜;如何提高中師英語教學(xué)效果初探[N];巴音郭楞日報(bào)(漢);2013年

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5 劉中平 四川省廣安市教育局 成少華 湖南省永州市一中 張建平 江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 朱龍祥 江蘇省無錫市東絳實(shí)驗(yàn)學(xué)校 朱建宏 吉林省撫松外國語學(xué)校;分層教學(xué)，在“打假”中摸索前行[N];中國教育報(bào);2009年

6 寧陵縣喬樓鄉(xiāng)二中 岳恒西;中學(xué)英語教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2011年

7 山東省萊州市神堂中學(xué) 邵文娜;新課標(biāo)中巧用英語教學(xué)反思[N];學(xué)知報(bào);2010年

8 貴州安順西秀區(qū)云峰中學(xué) 金祖榮;淺談英語備課的要素結(jié)構(gòu)[N];學(xué)知報(bào);2010年

9 畢節(jié)地區(qū)工業(yè)學(xué)校 盧平;中職英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾種方法[N];畢節(jié)日報(bào);2010年

10 北京市外事學(xué)校 高皖平;引入任務(wù)型教學(xué) 改善英語教學(xué)效果[N];中國教育報(bào);2009年

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2 陶麗紅;高中英語生態(tài)課堂教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化研究[D];蘇州大學(xué);2014年

3 杜楠楠;西藏地區(qū)初中英語課堂教學(xué)環(huán)境研究[D];四川外語學(xué)院;2010年

4 陳君;語料庫在高職英語同義詞教學(xué)中的應(yīng)用[D];福建師范大學(xué);2015年

5 郝敏;大學(xué)英語輸出教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];華北電力大學(xué);2015年

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7 楊旭丹;中職涉外專業(yè)英語教學(xué)研究[D];河北科技師范學(xué)院;2015年

8 黃麗卿;基于個性化差異的激勵手段在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用的實(shí)證研究[D];福建師范大學(xué);2015年

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10 邊曉慶;混合型教學(xué)模式在高中藝術(shù)生英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];河南大學(xué);2015年

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本文編號：2124886