【摘要】：我們身邊的文化呈現(xiàn)方式不經(jīng)意間已經(jīng)發(fā)生了改變,以圖像為主的信息傳播方式越來越受到人們的青睞,“讀圖時代”的到來使圖像成為一種主流趨勢,面對各種各樣的圖像,其中不免夾雜著不良信息,我們?nèi)绾慰焖贉蚀_“讀圖”成了越來越突出的問題。特別是對于中學生來說,他們接觸的知識面擴大,在能力方面他們的思維能力、審美能力、理解判斷能力都在逐步的發(fā)展。正是在這種逐步發(fā)展的過程中對于他們感受美、解讀美的能力有極大的可塑性,引導學生從眾多新鮮誘人的圖像中獲取有用信息是非常重要的。“讀圖能力”就是指人們對于圖像的閱讀、理解、提取信息以及創(chuàng)作圖像的能力。這種能力具體體現(xiàn)在人們對視覺圖像的觀看方式、思考方式和創(chuàng)作方式上。人們對圖像解讀能力的需求對今天的教育提出了挑戰(zhàn),美術(shù)教育涵蓋面非常的廣泛,它已滲透到生活的方方面面,生活中的圖像作品都包含著美術(shù)的元素,因此,在美術(shù)鑒賞教學中探索方法培養(yǎng)學生的“讀圖能力”是有效可行的。中學美術(shù)鑒賞教學在培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)等方面有著不可替代的作用,圖像的領(lǐng)域是非常廣泛的,對所有圖像都可以準確把握幾乎是很困難的。在此,筆者希望在與視覺判斷力直接相關(guān)的美術(shù)教育領(lǐng)域探尋一些方法,為解讀眾多圖像提供一些參考。美術(shù)教師要關(guān)注學生學習生活能力方面的培養(yǎng),培養(yǎng)學生對圖像舉一反三、觸類旁通的“讀圖”能力和創(chuàng)作圖像的能力。美術(shù)鑒賞在培養(yǎng)學生“讀圖能力”方面有很多優(yōu)勢和便利之處,無論是美術(shù)鑒賞本身的課程特點、教學要求還是鑒賞內(nèi)容涵蓋著豐富的圖像信息,這些對于“讀圖能力”的培養(yǎng)都是十分有利的條件和基礎(chǔ)。當然,它在促進“讀圖能力”發(fā)展方面也存在一定的不足,筆者結(jié)合相關(guān)問卷調(diào)查的結(jié)果,對存在的問題進行了深入的總結(jié)分析,最后,根據(jù)分析的結(jié)果以及自己的教學經(jīng)驗探索出一些便捷可行的教學策略供其他教師在培養(yǎng)學生“讀圖能力”方面參考。筆者從教學時間的安排、圖像資源的搜集以及教學方法等方面都提出了一些個人的建議,特別是教學方法方面結(jié)合一些實際的教學案例同步分析,對比“讀圖”、情境“讀圖”、學科融合等多種不同的讀圖方法都有助于學生能力的提高。
[Abstract]:The way of cultural presentation around us has changed inadvertently, and the way of information dissemination based on images is becoming more and more popular. The coming of the era of picture reading makes the image become a mainstream trend. The more and more prominent problems, especially for middle school students, their knowledge of contact is expanded, their ability to think, aesthetic and understanding are progressively developing in their ability. It is in this gradual process that the ability to feel beauty and interpret beauty is greatly plastic in the process of development. It is very important to get useful information in a fresh and attractive image. "Reading ability" refers to the ability of people to read, understand, extract and create images. This ability is embodied in the way people look at the visual image, the way of thinking and the way of creation. Today's education has put forward a challenge. Art education covers a very wide range. It has penetrated into all aspects of life. The image works in life contain elements of fine arts. Therefore, it is effective to cultivate students' ability to read pictures in the teaching of art appreciation. Literacy and other aspects have an irreplaceable role. The field of images is very extensive. It is very difficult for all images to be accurately grasped. Here, I hope to explore some methods in the field of art education directly related to visual judgment, and provide some reference for reading a large number of images. There are many advantages and conveniences in the cultivation of students' ability to read maps, and there are many advantages and conveniences in the training of students' ability to read maps, whether it is the characteristics of the art appreciation, the teaching requirements or the content of appreciation. Like information, these are very favorable conditions and foundation for the cultivation of "reading ability". Of course, it also has a certain deficiency in promoting the development of "reading ability". The author, in combination with the results of the relevant questionnaire survey, makes an in-depth analysis and analysis of the existing problems, finally, according to the results of the analysis and the teaching of his own. Some convenient and feasible teaching strategies are explored for other teachers to refer to the training of students' ability to read maps. The author puts forward some personal suggestions from the arrangement of teaching time, the collection of image resources and the teaching methods, especially the teaching methods, which are combined with some practical teaching cases. Different ways of reading, such as "Reading Pictures", "situational reading", and subject integration, all contribute to the improvement of students' ability.
【學位授予單位】：河南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.955

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本文編號：2124245