本文選題：傳統(tǒng)文化傳承 + 出站報(bào)告��； 參考：《當(dāng)代教育與文化》2017年03期

【摘要】：正細(xì)讀愛(ài)徒中逵新著《力度與限度的博弈——基礎(chǔ)教育改革的邏輯》,不覺(jué)眼前又亮。從碩士學(xué)位論文《從兩極到中庸,化理想為現(xiàn)實(shí)——對(duì)現(xiàn)時(shí)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革若干問(wèn)題的理性思考》,到博士學(xué)位論文《傳統(tǒng)文化傳承論:全球化時(shí)代中國(guó)教育的文化責(zé)任》,再到博士后流動(dòng)站出站報(bào)告《傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交鋒:百年中國(guó)鄉(xiāng)村教育變遷的實(shí)踐表達(dá)》以及手中的這部新作,每次閱后都會(huì)看到或感
[Abstract]:Reading the game between strength and limitation the logic of the reform of elementary education is not clear. From Master's degree thesis < from two poles to the mean, "turning ideal into reality-rational thinking on some problems in Curriculum Reform of Elementary Education in China." to Ph.D. thesis "traditional Culture inheritance Theory: the Cultural responsibility of Chinese Education in the era of Globalization", and then to postdoctoral Station Report on "the clash between tradition and modernity: practical expressions of the changes in Rural Education in China for a hundred years" and this new work in hand, See or feel after each reading
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G639.2-5

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本文編號(hào)：2099127