本文選題：教師 + 教學(xué)行為��； 參考：《遼寧師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：現(xiàn)代社會處于科技迅猛發(fā)展的時期,知識與信息以驚人的速度更新。要想適應(yīng)這種形式,就要求我們要做到終身學(xué)習(xí)。任何教育都不可能將所有人類知識傳授給學(xué)習(xí)者,學(xué)校的教育必然要由使學(xué)生學(xué)到知識轉(zhuǎn)化成培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,這就要求學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力。本研究以某高級中學(xué)的高二學(xué)生為研究對象,主要通過問卷調(diào)查法,輔以觀察和訪談,對該校自主學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐的成效進(jìn)行考察,評估了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)和地理六個學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)行為對高中生自主學(xué)習(xí)能力的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)在數(shù)學(xué)、物理和語文學(xué)科教學(xué)中,相對普通班,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生認(rèn)為教師在教學(xué)過程中更多地使用了促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略;(2)在物理和語文學(xué)科教學(xué)中,相對于學(xué)期初,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生認(rèn)為教師在教學(xué)過程中更多地使用了促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略;(3)在語文學(xué)科教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力顯著高于普通班;(4)在物理和語文學(xué)科教學(xué)中,相對于學(xué)期初,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有所提高;(5)在語文學(xué)科教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的成績顯示出高于普通班的趨勢。綜上,語文和物理學(xué)科的自主學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐得到了學(xué)生的肯定,其中語文的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,并在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
[Abstract]:Modern society is in the period of rapid development of science and technology, knowledge and information are updated at an astonishing speed. To adapt to this form, we need to achieve lifelong learning. It is impossible for any education to impart all human knowledge to learners. The education in school must be transformed from making students learn knowledge into cultivating students' learning ability, which requires students to have the ability to learn independently. This research takes a senior high school student as the research object, mainly through the questionnaire survey method, auxiliary with the observation and the interview, carries on the inspection to the school independent learning teaching practice effect, has evaluated the Chinese, mathematics, English, physics, The influence of Teaching behavior of Experimental Teachers in Chemistry and Geography on High School students' Autonomous Learning ability. The results showed that in the teaching of mathematics, physics and Chinese, compared with the ordinary classes, the experimental class students thought that teachers used more teaching strategies to promote autonomous learning in the teaching process) in the teaching of physics and Chinese, the students in the experimental class thought that teachers used more teaching strategies to promote autonomous learning in the teaching of physics and Chinese. Compared with the beginning of the semester, the students in the experimental class thought that the teachers used more teaching strategies to promote autonomous learning in the teaching process. The autonomous learning ability of the students in the experimental class is significantly higher than that in the ordinary class (4) in physics and Chinese teaching, compared with the beginning of the semester, the autonomous learning ability of the students in the experimental class has been improved. The results of the experimental class showed a trend higher than that of the ordinary class. In summary, the practice of autonomous learning in Chinese and physics has been affirmed by the students, among which the experimental teaching of Chinese has improved the students' autonomous learning ability and, to a certain extent, improved the students' academic performance.
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G632.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2025922