本文選題：中小學教師 + 信息化��； 參考：《教學與管理》2016年12期

【摘要】：教師是教育改革的關(guān)鍵因素之一,教師信息化教學水平的高低將影響教育信息化的發(fā)展,從而影響教育改革的步伐。本文從教師的性別年齡、學歷、信息技術(shù)使用年限、各學科技術(shù)使用、技術(shù)應用的意識與態(tài)度等方面對部分中小學教師信息化教學能力現(xiàn)狀進行研究。透過中小學教師信息化教學能力的現(xiàn)狀,分析影響教師信息化教學能力發(fā)展的主要因素,為提升教師信息化教學能力提供有效數(shù)據(jù)和理論依據(jù)。
[Abstract]:Teachers are one of the key factors in educational reform. The level of teachers' information teaching will affect the development of educational informatization and thus the pace of educational reform. This paper studies the present situation of teachers' information-based teaching ability in some primary and secondary schools from the aspects of teachers' sex and age, academic qualifications, the usage of information technology, the consciousness and attitude of technology application and so on. Through the present situation of teachers' informational teaching ability in primary and middle schools, this paper analyzes the main factors that affect the development of teachers' information-based teaching ability, and provides effective data and theoretical basis for improving teachers' information-based teaching ability.
【作者單位】： 四川文理學院信息化建設與服務中心;
【基金】：四川省哲學社會科學重點研究基地、四川省教育廳人文社會科學重點研究基地——四川革命老區(qū)發(fā)展研究中心資助項目“四川省革命老區(qū)中小學教師信息化教學能力現(xiàn)狀與提升策略研究”(SLQ2015B-11)的研究成果之一
【分類號】：G434;G635.1

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1 本報記者 吳佳s，

本文編號：2013236