本文選題：太原市高中生 + 三對(duì)三籃球　； 參考：《山西大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：三對(duì)三籃球活動(dòng)是當(dāng)下流行于城市和學(xué)校的一項(xiàng)廣受歡迎的籃球比賽活動(dòng)。它起源于美國(guó),且受到嘻哈文化的影響,能夠滿足廣大青少年群體的娛樂心理,因而能夠得到了廣大年輕人的熱情參與,成為一項(xiàng)風(fēng)靡全世界的體育活動(dòng)項(xiàng)目。校園三對(duì)三籃球活動(dòng)具有較高的娛樂性和健身性,是當(dāng)下校園內(nèi)參與群體較多,發(fā)展較為迅速的體育活動(dòng)項(xiàng)目,它對(duì)場(chǎng)地要求低,技術(shù)規(guī)則相對(duì)簡(jiǎn)單,所以在校園當(dāng)中發(fā)展迅速,成為學(xué)生們課外體育活動(dòng)的主要形式之一。本文以太原市城區(qū)高中校園三對(duì)三籃球活動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀為研究?jī)?nèi)容,對(duì)太原市六個(gè)城區(qū)十二所普通高中學(xué)生和體育教師進(jìn)行調(diào)查訪問,運(yùn)用多種研究方法對(duì)目前太原市城區(qū)高中校園內(nèi)三對(duì)三籃球活動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析,最后通過對(duì)這十二所高中的普通學(xué)生參與三對(duì)三籃球活動(dòng)的鍛煉情況以及體育教師籃球教學(xué)的情況進(jìn)行調(diào)查分析,找出其發(fā)展當(dāng)中存在的問題,提出與之相對(duì)應(yīng)的發(fā)展對(duì)策,為促進(jìn)校園三對(duì)三籃球活動(dòng)的快速發(fā)展提供一定的幫助。本文主要的研究?jī)?nèi)容包括太原市城區(qū)高中生參與三對(duì)三籃球活動(dòng)的基本情況、認(rèn)知水平、鍛煉情況等,其研究結(jié)果表明：(1)整體開展較好,但發(fā)展不平衡。近幾年來三對(duì)三籃球活動(dòng)逐漸得到了各個(gè)學(xué)校的重視,經(jīng)常開展各種形式的校園三對(duì)三籃球比賽活動(dòng),不斷地豐富了學(xué)生們的課余生活,同時(shí)也活躍了校園體育氛圍,因此就得到了廣大學(xué)生的喜愛和認(rèn)可,特別是男生,快速地成為了參與的主體。從整體來看,目前太原市城區(qū)各高中校園三對(duì)三籃球活動(dòng)開展的較好,但是發(fā)展的很不平衡,有的學(xué)校開展較好,而有的學(xué)校則開展的較差,而其中的影響因素呈多樣化。(2)參與人數(shù)多,但性別差距大。三對(duì)三籃球活動(dòng)是一項(xiàng)集技術(shù)和身體對(duì)抗的體育活動(dòng),雖然比賽具有較強(qiáng)的娛樂性和趣味性,但是需要具備一定的籃球基本技術(shù)和身體素質(zhì)條件,由于高中男女生在性格、身體等方面的差異,以及客觀環(huán)境等因素的影響,使得在高中校園三對(duì)三籃球活動(dòng)當(dāng)中就出現(xiàn)了男生參與人數(shù)較多,而女生參與人數(shù)較少的情況。(3)場(chǎng)地設(shè)施跟不上發(fā)展。校園三對(duì)三籃球活動(dòng)發(fā)展的十分迅速,參與人數(shù)也越來越多,而目前太原市城區(qū)高中校園的場(chǎng)地設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足龐大的學(xué)生參與愿望,籃球場(chǎng)地少、場(chǎng)地設(shè)施不齊全,已嚴(yán)重阻礙了學(xué)生們的參與積極性,這對(duì)大力發(fā)展校園體育活動(dòng)是非常不利的,有待及時(shí)解決。(4)競(jìng)賽組織和指導(dǎo)培訓(xùn)落后。由于三對(duì)三籃球活動(dòng)是近些年來才快速地在校園中發(fā)展起來的,其很多競(jìng)賽規(guī)則和技術(shù)指導(dǎo)發(fā)展的相對(duì)緩慢,三對(duì)三籃球指導(dǎo)培訓(xùn)也較落后,一些新技術(shù)和新玩法沒有在校園里推廣開來,這是由于學(xué)校對(duì)這些新興項(xiàng)目的接受和認(rèn)可需要一個(gè)過程,隨著時(shí)間的發(fā)展,相信有逐步的改變。(5)影響參與因素復(fù)雜多樣。首先高中生要面臨著高考,具有很大的升學(xué)壓力,因此參與體育活動(dòng)的時(shí)間較少；其次個(gè)人自身的技術(shù)水平以及興趣愛好也是影響其參與的重要因素；最后高中生參與三對(duì)三籃球活動(dòng)還受到老師和家長(zhǎng)以及周圍環(huán)境等多種因素的影響。根據(jù)太原市城區(qū)高中生三對(duì)三籃球活動(dòng)的發(fā)展情況提出以下對(duì)策：(1)加強(qiáng)籃球技術(shù)教學(xué),提升學(xué)生參與信心；(2)大力進(jìn)行校園推廣,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；(3)完善場(chǎng)地設(shè)施條件,適當(dāng)增加課外活動(dòng)時(shí)間；(4)加強(qiáng)內(nèi)容規(guī)則創(chuàng)新,開展新的活動(dòng)模式；(5)健全競(jìng)賽組織制度,大力開展校園比賽；(6)采取比賽獎(jiǎng)勵(lì)制度,激發(fā)學(xué)生參與熱情。
[Abstract]:Three pairs of basketball activities are popular in the city and the school . It originated in the United States and is influenced by hip hop culture , which can satisfy the entertainment psychology of the youth group . ( 3 ) The site facilities can ' t keep pace with the development . The campus three is very fast and more involved in the development of the three basketball activities . At present , the site facilities of the high school campus in Taiyuan City are far from satisfying the students ' participation desire .
Secondly , the individual ' s skill level and hobbies are the important factors that influence their participation .
At last , high school students participate in the three pairs of basketball activities are influenced by many factors , such as teachers and parents and the surrounding environment . According to the development of the three basketball activities in high school students in Taiyuan city , the following countermeasures are put forward : ( 1 ) To strengthen the teaching of basketball technology and promote the students ' participation in confidence ;
( 2 ) Promote the campus popularization and encourage the students to participate actively ;
( 3 ) To improve the conditions of the site facilities and to increase the time of extra - curricular activities properly ;
( 4 ) Strengthening the innovation of content rules and developing new activity patterns ;
( 5 ) To improve the system of competition organization and to carry out the campus competition energetically ;
( 6 ) The competition reward system shall be adopted to stimulate the students to participate in the enthusiasm .
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.96

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2012025