發(fā)布時間：2018-06-11 19:52

  本文選題：農(nóng)村 + 音樂教育��； 參考：《音樂創(chuàng)作》2017年11期

【摘要】：對農(nóng)村學校音樂教育的研究始于20世紀80年代,改革開放以后。大致經(jīng)歷了起步階段、發(fā)展階段與深化階段。其研究范疇主要包括調(diào)查與對策研究、傳統(tǒng)音樂與西方教學法實踐研究、特定教師與學生群體研究等方面。通過對現(xiàn)有研究成果發(fā)生機制、研究對象、研究方法、研究邏輯起點、研究成果轉(zhuǎn)換等的分析,對21世紀我國農(nóng)村學校音樂教育研究現(xiàn)狀進行評價。
[Abstract]:The study of music education in rural schools began in the 1980's, after the reform and opening up. Basically experienced the initial stage, the development stage and the deepening stage. Its research scope mainly includes investigation and countermeasure research, traditional music and western teaching method practice research, specific teacher and student group research and so on. Based on the analysis of the mechanism, object, method, logic starting point and transformation of the existing research results, this paper evaluates the present situation of the research on music education in rural schools in China in the 21st century.
【作者單位】： 湖南師范大學音樂學院;湖南城市學院藝術(shù)學院;
【分類號】：G633.951

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本文編號：2006494