本文選題：化學(xué)平衡原理 + 意義建構(gòu)��； 參考：《湖南師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：化學(xué)平衡原理是高中化學(xué)基本概念和基本理論的重要構(gòu)成部分,是高中生化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),高中學(xué)生普遍認(rèn)為該知識難于理解。因此研究化學(xué)平衡原理教學(xué)對提高高中化學(xué)教學(xué)效率,突破高中化學(xué)教學(xué)難點(diǎn)具有重要的實(shí)際意義。本文綜述了“化學(xué)平衡”知識內(nèi)容的研究和已有的教學(xué)設(shè)計,以意義建構(gòu)教學(xué)設(shè)計為理論基礎(chǔ),對化學(xué)平衡原理的相關(guān)知識進(jìn)行了全面的教與學(xué)的分析,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了基于意義建構(gòu)的“化學(xué)平衡原理”教學(xué)設(shè)計。以常德市第六中學(xué)高二兩個同質(zhì)理科班的學(xué)生為被試對象,進(jìn)行了化學(xué)平衡原理教學(xué)的實(shí)踐研究。教學(xué)實(shí)踐研究結(jié)果表明,化學(xué)平衡意義建構(gòu)教學(xué)能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,并且發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)的原理。(1)基于意義建構(gòu)的教學(xué)有助于促進(jìn)化學(xué)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。(2)從濃度的變化和速率的變化角度理解化學(xué)平衡狀態(tài),更有利于學(xué)生對概念的理解。(3)從運(yùn)動學(xué)的角度理解化學(xué)平衡的移動,有利于學(xué)生對概念的理解。(4)從定量的角度理解化學(xué)平衡常數(shù),有利于促進(jìn)學(xué)生概念的理解。(5)意義建構(gòu)教學(xué)設(shè)計化學(xué)平衡原理教學(xué),能讓學(xué)生化學(xué)思維能力的發(fā)展層次符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的水平,也符合教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的進(jìn)展。這些結(jié)論可以很好的指導(dǎo)化學(xué)平衡原理教學(xué),有很好的實(shí)用性。本文在研究結(jié)果的基礎(chǔ)上提出了“化學(xué)平衡原理”的教學(xué)建議:1)通過分析可逆反應(yīng)中物質(zhì)濃度的變化和速率的變化來分析可逆反應(yīng)的限度問題,來學(xué)習(xí)化學(xué)平衡狀態(tài)的定義和特征。2)充分利用實(shí)驗(yàn)事實(shí)和數(shù)據(jù),建立宏觀—微觀—符號三者之間的聯(lián)系,對化學(xué)平衡狀態(tài)的移動和勒夏特列原理的學(xué)習(xí)有利。3)從定量的角度學(xué)習(xí)化學(xué)平衡常數(shù),更有利于對化學(xué)平衡常數(shù)意義的理解。
[Abstract]:The principle of chemical balance is an important part of the basic concept and theory of chemistry in senior high school, and it is the key and difficult point of chemistry study for senior high school students, which is generally considered to be difficult to understand by senior high school students. Therefore, it is of great practical significance to study the principle of chemical balance to improve the efficiency of chemistry teaching in senior high school and to break through the difficulties of chemistry teaching in senior high school. This paper summarizes the research on the knowledge of "chemical balance" and the existing teaching design. Based on the theory of meaning construction teaching design, this paper makes a comprehensive teaching and learning analysis of the relevant knowledge of chemical balance principle. On this basis, the teaching design of chemical equilibrium principle based on meaning construction is carried out. Taking the students of two homogenous science classes in the second year of the sixth Middle School of Changde City as the subjects, a practical study on the principle of chemical balance teaching was carried out. The results of teaching practice show that the teaching of chemical balance meaning construction can effectively improve the students' academic achievement. Some teaching principles are also found. (1) the teaching based on meaning construction is helpful to promote the study of basic theory of chemistry. 2) to understand the state of chemical equilibrium from the angle of the change of concentration and the change of rate. It is more favorable for students to understand the movement of chemical equilibrium from the angle of kinematics, and to understand the chemical equilibrium constant from the quantitative point of view. It is helpful to promote the understanding of students' concept. It is helpful to construct the teaching design chemistry balance principle teaching. It can make the development of students' chemistry thinking ability accord with the level of students' cognitive development, also accord with the content of teaching and the progress of study. These conclusions can guide the teaching of chemical balance principle, and have good practicability. On the basis of the research results, this paper puts forward the teaching suggestion of "chemical equilibrium principle": to analyze the limit of reversible reaction by analyzing the change of concentration of substance and the change of rate in reversible reaction. To learn the definition and characteristics of chemical equilibrium state. 2) to make full use of experimental facts and data to establish the relationship between macro-micro-symbol The study of the shift of chemical equilibrium state and the study of Lechatrix principle is beneficial to the study of chemical equilibrium constant from a quantitative point of view, which is beneficial to the understanding of the meaning of chemical equilibrium constant.
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.8

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本文編號：2003848