本文選題：校本課程 + 黃姚古鎮(zhèn)文化��； 參考：《廣西師范學(xué)院》2015年碩士論文

【摘要】：校本課程這個概念產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代的英、美發(fā)達(dá)國家,是一種以學(xué)校教育為實施者和學(xué)生為受教者的課程開發(fā)決策機(jī)制,使課程具有滿足社會發(fā)展和學(xué)生能力、興趣需求的能力。70年代至80年代,校本課程在發(fā)達(dá)國家得到較大的發(fā)展,并于20世紀(jì)90年代傳入我國,引起了教育界的廣泛關(guān)注。黃姚古鎮(zhèn)是有著近千年歷史的名鎮(zhèn),黃姚古鎮(zhèn)完好保留了古老的建筑風(fēng)貌,延綿著悠久的歷史傳統(tǒng)及淳樸的社會民俗,是一個不可多得的歷史文化集聚地,它豐富的文化內(nèi)涵和深厚的文化底蘊(yùn),為校本課程的開發(fā)與建設(shè)提供了優(yōu)質(zhì)的資源,具有重大的開發(fā)價值。本文嘗試對黃姚古鎮(zhèn)文化的特點、教育意義以及它作為校本課程進(jìn)入語文教材和課堂的可能性進(jìn)行闡述和論證。本論文共分為六部分:緒論部分,介紹問題的來源,研究現(xiàn)狀,概念界定。第一章基于黃姚古鎮(zhèn)文化的語文校本課程資源開發(fā)與利用情況的調(diào)查。第二章闡述黃姚古鎮(zhèn)文化進(jìn)入初中語文課程的必要性。分別從新課程改革對語文課程的要求、適應(yīng)學(xué)生民族認(rèn)同的要求、適應(yīng)世界課程改革潮流的需求三個方面進(jìn)行論證。第三章基于黃姚古鎮(zhèn)文化在語文校本課程資源開發(fā)與利用的設(shè)想。首先介紹如何編寫黃姚古鎮(zhèn)文化的閱讀教材,其次通過黃姚古鎮(zhèn)文化在實際作文教學(xué)中開發(fā)與利用現(xiàn)狀的研究證明融入黃姚古鎮(zhèn)文化的作文教學(xué)的必要性,最后就綜合活動實踐課進(jìn)行一個案例分析。由此證明黃姚古鎮(zhèn)文化具有開發(fā)利用價值。第四章對黃姚古鎮(zhèn)文化進(jìn)入語文課堂的實踐進(jìn)行評價,并就黃姚古鎮(zhèn)文化的語文校本課程資源開發(fā)與利用中教師、社會、學(xué)生、家長該做些什么進(jìn)行全面闡述。結(jié)束語總結(jié)黃姚古鎮(zhèn)文化進(jìn)入初中語文校本課程資源開發(fā)與利用的優(yōu)缺點。
[Abstract]:The concept of school-based curriculum originated in the developed countries of the United Kingdom and the United States in the 1960s. It is a decision-making mechanism of curriculum development based on school education as implementers and students as teachers, which enables the curriculum to meet the needs of social development and students' ability. The ability of interest demand from 1970s to 1980s, school-based curriculum in developed countries, and introduced into our country in the 1990s, caused widespread concern in the educational community. Huangyao ancient town is a famous town with nearly one thousand years of history. Huangyao ancient town has preserved the ancient architectural style intact, and has a long history tradition and simple social folklore. It is a rare historical and cultural gathering place. It is rich in cultural connotation and profound cultural background, which provides high-quality resources for the development and construction of school-based curriculum, and has great development value. This paper attempts to expound and demonstrate the characteristics of Huangyao ancient town culture, its educational significance and the possibility of its entry into Chinese textbooks and classrooms as a school-based curriculum. This paper is divided into six parts: introduction, introduction of the source of the problem, research status, concept definition. The first chapter investigates the development and utilization of Chinese school-based curriculum resources based on Huangyao ancient town culture. The second chapter expounds the necessity of Huangyao ancient town culture entering junior middle school Chinese curriculum. From the requirements of the new curriculum reform to the Chinese curriculum, to meet the requirements of the national identity of students, to adapt to the needs of the world curriculum reform trend of three aspects. The third chapter is based on Huangyao ancient town culture in Chinese school-based curriculum resources development and utilization. First of all, it introduces how to compile the reading material of Huangyao ancient town culture, and then proves the necessity of integrating the Huangyao ancient town culture composition teaching through the research on the development and utilization of Huangyao ancient town culture in the actual composition teaching. Finally, a case study on the practice of comprehensive activities is carried out. This proves that Huangyao ancient town culture has the value of development and utilization. The fourth chapter evaluates the practice of Huangyao ancient town culture entering Chinese classroom, and expounds comprehensively what teachers, society, students and parents should do in the development and utilization of Chinese school-based curriculum resources of Huangyao ancient town culture. The conclusion summarizes the advantages and disadvantages of Huangyao ancient town culture entering junior middle school Chinese school-based curriculum resources development and utilization.
【學(xué)位授予單位】：廣西師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 潘立文;論昭平黃姚古鎮(zhèn)的文化成因[J];經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展;2004年10期

2 蒼銘;;黃姚古鎮(zhèn)形成與存留原因探析[J];中央民族大學(xué)學(xué)報;2006年04期

3 韋浩明;;論古鎮(zhèn)的族群文化整合——以廣西賀州市黃姚古鎮(zhèn)為個案[J];賀州學(xué)院學(xué)報;2008年02期

4 陽崇波;;廣西黃姚古鎮(zhèn)[J];河池學(xué)院學(xué)報;2011年06期

5 程湘葉;;黃姚古鎮(zhèn)旅游可持續(xù)發(fā)展研究[J];南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年06期

6 ;黃姚古鎮(zhèn):清幽的夢境家園[J];女性天地;2008年01期

7 ;[中國最美小鎮(zhèn)] 黃姚古鎮(zhèn)[J];課外語文;2014年11期

8 朱其現(xiàn);構(gòu)建人與自然和諧發(fā)展的哲學(xué)思考——以黃姚古鎮(zhèn)文化內(nèi)涵為例[J];經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展;2005年09期

9 韋祖慶;陳才佳;;黃姚古鎮(zhèn)旅游開發(fā)現(xiàn)狀分析與保護(hù)對策[J];廣西社會科學(xué);2009年01期

10 莫付歡;;黃姚古鎮(zhèn)旅游資源的美學(xué)闡釋[J];柳州師專學(xué)報;2011年04期

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 陳春勤 王宗培;黃姚古鎮(zhèn)皆龍景[N];中華工商時報;2000年

2 記者 蔣勤　通訊員 黎祖疊;賀州升級黃姚古鎮(zhèn)旅游設(shè)施[N];廣西日報;2011年

3 本報記者 莫艷萍　本報通訊員 寧國用;興特色產(chǎn)業(yè) 富一方民眾[N];廣西日報;2011年

4 本報記者 王萬程;守住“文化”就是守住“財”[N];廣西日報;2011年

5 廣西記者站 鄺偉楠;賀州營造人文自然和諧的古城[N];中國旅游報;2006年

6 楊巧瑩　黃富輝 黎祖疊;增強(qiáng)名縣軟實力[N];廣西日報;2009年

7 韋業(yè)烈　王澤仙 韋俊強(qiáng);鳳舞靈山 天開壽源[N];廣西日報;2009年

8 韋月紅;廣西：小城鎮(zhèn)建設(shè)在“特色”上下功夫[N];中國建設(shè)報;2007年

9 陳文;豬年伊始，，各地景區(qū)佳節(jié)紛傳佳音[N];中國旅游報;2007年

10 廣西記者站 孟萍;城建投資為賀州旅游添翼[N];中國旅游報;2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 包卓靈;大地之居：黃姚古鎮(zhèn)棲居模式述論[D];廣西民族大學(xué);2009年

2 李瑜;依托黃姚古鎮(zhèn)文化的語文校本課程資源的開發(fā)與利用[D];廣西師范學(xué)院;2015年

本文編號：1978535