發(fā)布時(shí)間：2018-05-20 00:34

  本文選題：課業(yè)負(fù)擔(dān) + 影響因素��； 參考：《教育學(xué)術(shù)月刊》2016年12期

【摘要】：基于文獻(xiàn)研究構(gòu)建學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的影響因素分析框架,繼而使用北京市10050名五年級(jí)學(xué)生和9823名八年級(jí)學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建模型,結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)校越重視排名、班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍越濃,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)感受越重;班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍越濃、教師教育教學(xué)效果越好、教師期望越高、個(gè)體學(xué)習(xí)興趣越強(qiáng),學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)感受越輕;師生關(guān)系越密切,教師對(duì)學(xué)生期望越高,越有利于降低學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)感受。研究建議學(xué)校更新教育理念,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng);教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系,提高課堂教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
[Abstract]:Based on the literature research, this paper constructs the analysis framework of the influencing factors of students' schoolwork burden, and then constructs the model using the survey data of 10050 fifth graders and 9823 eighth graders in Beijing. The results show that the more schools attach importance to ranking, the more competitive atmosphere of classes becomes. The heavier the students' workload is, the stronger the classroom learning atmosphere is, the better the teacher's teaching effect is, the higher the teacher's expectation is, the stronger the individual's interest in learning is, and the lighter the student's burden is, the closer the teacher-student relationship is, the higher the teacher's expectation to students is. The more conducive to reducing students' burden of homework feelings. The study suggests that schools should renew their educational concepts, pay attention to the cultivation of students' interest in learning, and that teachers should actively create a good teacher-student relationship, improve the effectiveness of classroom teaching, and effectively lighten the burden of students' schoolwork.
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院;
【基金】：北京市人民政府教育督導(dǎo)室委托專(zhuān)項(xiàng)“義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)”(PXM2013_014255_000084)
【分類(lèi)號(hào)】：G632.4

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本文編號(hào)：1912406