本文選題：考試 + 選拔性考試�。� 參考：《教學(xué)與管理》2017年22期

【摘要】：有的教師認為評價即考試,考試即是評價,平時多考試,即是多學(xué)習(xí)。日常教學(xué)中以考代學(xué)現(xiàn)象嚴重,考試及考試相關(guān)活動占比極大,畢業(yè)年級幾乎是應(yīng)考教學(xué)�？荚嚨韧谠u價嗎?考試是學(xué)習(xí)嗎?這其中的問題要弄清。中、高考是社會選拔性考試,不是學(xué)習(xí),不在教學(xué)的學(xué)習(xí)評價范疇內(nèi)。選拔性考試沒有提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,做中、高考題不應(yīng)成為教學(xué)常態(tài)。日常教學(xué)中的學(xué)習(xí)測評是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價,應(yīng)確立其學(xué)習(xí)性,做足學(xué)習(xí)性;應(yīng)矯正教學(xué)中學(xué)習(xí)評價的偏頗,不以考代教,不濫用選拔性考試。
[Abstract]:Some teachers think that evaluation is examination, examination is evaluation, usually more examinations, that is, more learning. In daily teaching, the phenomenon of examination is serious, the proportion of examination and examination-related activities is very large, and the graduation grade is almost examination-oriented teaching. Is the exam equal to the evaluation? Is the exam a study? The problem needs to be solved. College entrance examination is a social selection test, not learning, outside the scope of teaching learning evaluation. The selection test does not improve the students' learning level, and the college entrance examination should not become the normal teaching practice. The evaluation of learning in daily teaching is the evaluation of the students' learning situation, it should be established to study, and the bias of learning evaluation in teaching should be rectified, the examination should not be used as a substitute for teaching, and the selective examination should not be abused.
【作者單位】： 福建省惠安縣教師進修學(xué)校;
【基金】：福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題“初中學(xué)生合作學(xué)習(xí)實踐的研究”(FJJK15-220)的部分成果
【分類號】：G632.474

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本文編號：1893516