發(fā)布時(shí)間：2018-05-15 15:46

  本文選題：好課 + 初中歷史學(xué)科�。� 參考：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2017年04期

【摘要】：關(guān)于好課,不同的人有不同的看法。本文從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)生受益三個(gè)角度闡述了好課應(yīng)把握好的三個(gè)"度",即好課的教學(xué)設(shè)計(jì)有"高度",好課的學(xué)習(xí)過(guò)程有"深度",好課的學(xué)生受益有"廣度",從而深刻地闡明了好課是一種基于學(xué)、突顯學(xué)、發(fā)展學(xué)的課。
[Abstract]:Different people have different opinions about good lessons. From the teaching design, learning process, From the three angles of students' benefit, this paper expounds the three "degrees" that a good lesson should grasp, that is, the teaching design of a good lesson has a "height", the learning process of a good lesson has a "depth", and the students of a good lesson have a "breadth" to benefit. Thus, it is profoundly expounded that a good lesson is based on learning. A course in the study of development.
【作者單位】： 常熟市教育局教學(xué)研究室;
【分類號(hào)】：G633.51

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本文編號(hào)：1892952