本文選題：高中文言文教學(xué) + 教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化　； 參考：《西北師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：作為我國傳統(tǒng)文化的主要載體之一,文言文本身蘊(yùn)含著許多方面的寶貴價值,閃耀著先哲圣賢們的優(yōu)秀思想與偉大智慧。學(xué)習(xí)文言文不但可以使學(xué)生掌握文言知識,而且有助于他們在了解古代文化知識的基礎(chǔ)上繼承古人的優(yōu)秀傳統(tǒng)并傳承民族精神。高中文言文教學(xué)一直以來都是語文教學(xué)中的重要方面,但從語文教材編寫以及教師的普遍教法來看,文言文文本的相關(guān)教學(xué)很大程度上還局限于學(xué)生對文言知識的接受和相關(guān)基本字詞的反復(fù)訓(xùn)練中,致使學(xué)生對文言文學(xué)習(xí)始終缺少一定的的興趣,教學(xué)效果提升甚微。相對于采用什么樣的教學(xué)方法,文言文教學(xué)更重要的是研究如何把握教學(xué)的內(nèi)容,因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容從根本上決定著應(yīng)采取何種教學(xué)方法。語文學(xué)科領(lǐng)域中對文言文教學(xué)的意義和方法等方面存在的疑惑,或許可以嘗試著從教學(xué)內(nèi)容是否得當(dāng)及如何優(yōu)化這個角度加以探究。本論文通過課例研究的形式來找出影響高中文言文教學(xué)效果的教學(xué)內(nèi)容方面的因素,根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)理念進(jìn)行審視,來探索高中文言文教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的方法及原則,以促進(jìn)文言文教學(xué)成效的進(jìn)一步達(dá)成。本論文的主體部分在解讀新課標(biāo)的前提下,著重分析了課例中高中文言文教學(xué)內(nèi)容方面存在的問題,提出進(jìn)行文言文教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的相關(guān)啟示,明確應(yīng)從體式方面充分關(guān)注并挖掘文本的特定內(nèi)容。教師應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生牢牢鞏固最基本的古漢語知識,但與此同時還須使其與學(xué)生對文本藝術(shù)特色、獨(dú)特的審美元素等其他方面內(nèi)容的鑒賞緊密結(jié)合。對于文本情感的把握方面,教師應(yīng)思考并運(yùn)用學(xué)科本身的方法,還應(yīng)從人文視角來理解思想涵義,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高和精神品質(zhì)的逐步提升。
[Abstract]:As one of the main carriers of Chinese traditional culture, classical Chinese contains many valuable values, shining the excellent ideas and great wisdom of sages sages. Learning classical Chinese can not only help students master classical Chinese knowledge, but also help them to inherit the excellent tradition of ancient people on the basis of understanding the ancient literary knowledge. The teaching of classical Chinese in high school has always been an important aspect of Chinese teaching. However, from the writing of Chinese textbooks and the general teaching methods of teachers, the teaching of classical Chinese texts is largely limited to the students' acceptance of classical Chinese and the repeated training of basic words, resulting in students' writing in classical Chinese. There is a lack of interest in learning, and the effect of teaching has been improved very little. Compared with what kind of teaching methods, it is more important to study the content of teaching in classical Chinese teaching, because the teaching content fundamentally determines what teaching methods should be taken. The significance and methods of the teaching of classical Chinese in the domain of Chinese discipline and so on. The existence of doubts, perhaps try to explore whether the teaching content is appropriate and how to optimize this angle. This paper through the form of case study to find out the influence of the teaching effect of high school teaching content aspects of teaching content, according to the problems found in combination with the concept of curriculum standard to examine, to explore high school classical Chinese culture and education. The method and principle of learning content optimization to promote the further achievement of the teaching of classical Chinese. The main part of this paper, under the premise of reading the new curriculum standard, focuses on the analysis of the problems in the teaching content of classical Chinese in senior high school, and puts forward the relevant enlightenment to the optimization of the teaching content of classical Chinese, and it is clear that it should be fully related to the body style. The teachers should fully guide the students to firmly consolidate the most basic knowledge of ancient Chinese, but at the same time, they must combine them with the students' appreciation of other aspects such as the characteristics of the text, the unique aesthetic elements and so on. Law should also understand the ideological connotation from a humanistic perspective, in order to achieve the improvement of students' cultural literacy and the gradual improvement of their spiritual quality.

【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3

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本文編號：1879802