發(fā)布時間：2018-05-12 17:48

  本文選題：高中自然地理 + 學(xué)困生　； 參考：《陜西師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：隨著高中地理新課程改革的不斷深化,地理學(xué)科重要的分支——自然地理在發(fā)展的過程中逐漸形成了自身的知識體系,其內(nèi)容分散式地貫穿于整個高中地理教材中。由于其特殊的學(xué)科性質(zhì)及當(dāng)前所處的學(xué)科地位,在高中自然地理學(xué)習(xí)中不乏學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,即“學(xué)困生”。學(xué)困生是中學(xué)里面的特殊人群,不僅影響其高考,在未來的生活和工作中可能也會給其帶來不可估量的影響。在新課程核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)下,對學(xué)困生產(chǎn)生的原因進行研究,并提出與之相對應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施,以達到新課程的要求。高中地理選修課程的七個模塊中,“宇宙與地球”、“海洋地理”、“自然災(zāi)害”、“環(huán)境保護”等模塊都涉及到自然地理的基本原理、基本規(guī)律和基本過程。但本文所探究的高中自然地理學(xué)困生側(cè)重于必修模塊《地理1》學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本文以“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”、“認知學(xué)習(xí)理論”、“人本主義學(xué)習(xí)理論”“行為主義學(xué)習(xí)理論”、“最近發(fā)展區(qū)理論”等相關(guān)理論作為自然地理學(xué)困生探究的理論框架基礎(chǔ)。參閱大量文獻資料及《全日制普通高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》從地理學(xué)科特點以及自然地理學(xué)科特點出發(fā),探討自然地理學(xué)困生產(chǎn)生的原因。通過查閱前人對學(xué)困生研究的相關(guān)文獻資料,結(jié)合自然地理特有的學(xué)科屬性及研究對象所在地的發(fā)展情況,設(shè)計了高中自然地理學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問卷。調(diào)查與分析自然地理學(xué)習(xí)現(xiàn)象、地理學(xué)習(xí)困難原因、自然地理學(xué)習(xí)困難主觀因素和客觀因素。同時,依據(jù)新課改對教師的要求以及調(diào)查學(xué)校地理教師的情況設(shè)計了教師訪談提綱,更全面地探究地理教師在教學(xué)過程中對自然地理學(xué)困生的影響,進而提出合理的解困措施。從學(xué)生問卷的統(tǒng)計與分析中,發(fā)現(xiàn),認為學(xué)習(xí)自然地理比較困難的學(xué)生占問卷調(diào)查總?cè)藬?shù)的40%；通過教師訪談信息的整理,發(fā)現(xiàn),9名地理教師有6名認為學(xué)生學(xué)習(xí)自然地理是有困難的�？芍�,被調(diào)查學(xué)校普遍存在自然地理學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。依據(jù)統(tǒng)計分析的結(jié)果,結(jié)合前人對學(xué)困生的相關(guān)研究成果,本文進一步分析高中自然地理學(xué)困生產(chǎn)生的原因,得出以下結(jié)論：自然地理基礎(chǔ)知識薄弱、學(xué)習(xí)興趣不足、動機不強、沒有掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自然地理認知能力低下以及教師與學(xué)校、家庭與社會對學(xué)生產(chǎn)生的直接與間接的影響。根據(jù)高中自然地理學(xué)困生歸因結(jié)果,結(jié)合具體案例探討學(xué)困生解困的策略：針對學(xué)科因素,需在教學(xué)中突顯學(xué)科特點,展示學(xué)科魅力；針對個人因素,需引導(dǎo)學(xué)生完善基礎(chǔ)認知,強化學(xué)習(xí)動機,優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高認知能力；針對教師因素,需在教學(xué)實踐中突出教學(xué)重、難點,提升地理教師的專業(yè)素養(yǎng),實施因材施教；學(xué)校、家庭、社會應(yīng)扮演好各自角色,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進學(xué)生健康成長,幫助學(xué)生擺脫學(xué)困生的陰影。
[Abstract]:With the deepening of the new curriculum reform of high school geography , the important branch _ natural geography of geography has gradually formed its own knowledge system in the course of development .
According to the results of the statistical analysis , the paper further analyzes the causes of the students ' difficulties in the natural geography study . According to the results of the statistical analysis , the author further analyzes the causes of the students ' difficulties in the natural geography study .
In view of personal factors , it is necessary to guide the students to perfect the basic cognition , strengthen the learning motivation , optimize the learning method , form a good learning habit and improve the cognitive ability ;
In view of the teachers ' factors , it is necessary to highlight teaching and difficulties in the teaching practice , to improve the professional accomplishment of the geography teachers and to carry out the teaching of the students ;
The school , the family and the society should play a good role and play their respective advantages , create a good learning atmosphere for the students , promote the healthy growth of the students , and help the students get rid of the shadow of the students .

【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.55

【參考文獻】

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本文編號：1879549