本文關(guān)鍵詞：流動兒童初中后家庭教育投資決策的實證分析——基于北京的調(diào)研數(shù)據(jù)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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《復(fù)旦教育論壇》（雙月刊）創(chuàng)刊于2003年，是經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，由教育部主管、復(fù)旦大學(xué)主辦的高等教育學(xué)術(shù)期刊，國內(nèi)外公開發(fā)行。

　　《復(fù)旦教育論壇》（雙月刊）宗旨：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，探索和研究高等教育的理論與實踐問題，反映高等教育改革和發(fā)展的研究新成果，扶植創(chuàng)新，鼓勵爭鳴，開拓視野，推動有中國特色的社會主義現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。

　　《復(fù)旦教育論壇》（雙月刊）國際刊號是：1672-0059

　　《復(fù)旦教育論壇》（雙月刊）國內(nèi)刊號是：31-1891/G4

多源流模型框架下的異地高考政策議程再分析 張建，ZHANG Jian
學(xué)前一年教育納入義務(wù)教育的經(jīng)費需求及可行性研究 劉焱，涂玥，康建琴，LIU Yan，TU Yue，KANG Jian-qin
實施免費學(xué)前教育的可能性與路徑選擇 潘月娟，楊毅，劉敏，PAN Yue-juan，YANG Yi，LIU Min
我國學(xué)前教育投入的政府責(zé)任探究 鄔平川，WU Ping-chuan
論20世紀(jì)上半葉“教育科學(xué)”概念在中國的形成 張小麗，侯懷銀，ZHANG Xiao-li，HOU Huai-yin
“批判地繼承”的歷史邏輯——以20世紀(jì)60年代初北師大編寫《中國古代教育史》為例 王俊明，WANG Jun-ming
現(xiàn)代中國教育學(xué)教材內(nèi)容的問題和合理化思路 郝文武，HAO Wen-wu
流動兒童初中后家庭教育投資決策的實證分析——基于北京的調(diào)研數(shù)據(jù) 張繪，ZHANG Hui
家校沖突與沖突管理的質(zhì)性研究 梁亦華，LEUNG, Yick-Wah獲得學(xué)習(xí)模型的困境與參與學(xué)習(xí)模型的轉(zhuǎn)向 徐學(xué)福，XU Xue-fu
協(xié)作推理討論——培養(yǎng)“集體智慧”的課堂教學(xué)模式 鄭明璐，伍新春，李虹，程亞華，ZHENG Ming-lu，WU Xin-chun，LI Hong，CHENG Ya-hua
文化視域下我國德育課程改革反思 韓華球，HAN Hua-qiu
教師心理韌性的結(jié)構(gòu)與影響因素研究 李瓊，裴麗，吳丹丹，Li Qiong，Pei Li，Wu Dan-dan
中小學(xué)教師對績效評估的知覺及其與職業(yè)承諾的關(guān)系 趙德成，ZHAO De-cheng
中小學(xué)教師自主水平的調(diào)查研究 唐海朋，郭成，程平，李振興，TANG Hai-peng，GUO Cheng，Cheng Ping，LI Zhen-xing
大學(xué)英語課堂環(huán)境與英語自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)系研究 李廣鳳，LI Guang-feng
從神話到歷史:教育中未曾發(fā)生的“哥白尼革命” 張斌賢，王慧敏，ZHANG Bin-xian，WANG Hui-min
論通識教育之文化自覺 姚中秋，YAO Zhong-qiu
論20世紀(jì)四五十年代美國生活適應(yīng)運動 陳露茜，CHEN Lu-xi
多元文化主義視閾下的美國教育史研究 周采，ZHOU Cai
譜系學(xué)視域中的教育史研究 蔡春，，卓進，CAI Chun，ZHUO Jin
英國對杜威教育思想的吸收——基于知識吸收理論的歷史分析
論英語教學(xué)中的英美文化教學(xué) 韓福領(lǐng)
基于數(shù)字化的英語閱讀認(rèn)知診斷模式構(gòu)建及其在線應(yīng)用研究 李瑞，吳茜媛
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  本文關(guān)鍵詞：流動兒童初中后家庭教育投資決策的實證分析——基于北京的調(diào)研數(shù)據(jù)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。