發(fā)布時間：2018-05-08 08:06

  本文選題：建構(gòu)性 + 探究式��； 參考：《教學(xué)與管理》2017年25期

【摘要】：在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中,學(xué)生做習(xí)題是被動的,學(xué)生的思維和能力得不到很好的培養(yǎng)。在"建構(gòu)—探究"式化學(xué)教學(xué)中,習(xí)題不再成為學(xué)生負(fù)擔(dān),而是集游戲、競賽、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、調(diào)查分析、協(xié)作討論、角色扮演為一體的一種課堂教學(xué)活動。因而,"建構(gòu)—探究"式化學(xué)教學(xué)中的化學(xué)習(xí)題,能夠促進(jìn)學(xué)生主動參與探究與討論,幫助其主動建構(gòu)化學(xué)科學(xué)意義。本文根據(jù)建構(gòu)主義教學(xué)理論和探究式教學(xué)理論,以及實(shí)施素質(zhì)教育要求,對教學(xué)中的習(xí)題設(shè)計提出了一些建議。通過精心設(shè)計習(xí)題,旨在發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究、實(shí)踐能力。
[Abstract]:In traditional chemistry teaching, students are passive in doing exercises, and their thinking and ability are not well cultivated. In "construction-inquiry" chemistry teaching, exercises are no longer a burden to students, but a classroom teaching activity that integrates games, competitions, experimental design, investigation and analysis, cooperative discussion and role-playing. Therefore, the chemistry exercises in the "construction-inquiry" chemistry teaching can promote students' active participation in inquiry and discussion, and help them to construct the scientific significance of chemistry. Based on constructivist teaching theory and inquiry teaching theory, as well as the requirements of quality education, this paper puts forward some suggestions for the design of exercises in teaching. Through meticulously designing exercises, the purpose is to bring students' enthusiasm, initiative and creativity into full play, and to cultivate students' interest in learning, inquiry and practical ability.
【作者單位】： 江蘇省宜興中學(xué);
【分類號】：G633.8

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本文編號：1860622