發(fā)布時(shí)間：2018-05-06 05:29

  本文選題：核心素養(yǎng) + 表現(xiàn)性評價(jià)　； 參考：《課程.教材.教法》2017年09期

【摘要】：基于核心素養(yǎng)的課程改革驅(qū)動(dòng)著評價(jià)體系的變革,促使我們必須超越傳統(tǒng)的只注重"雙基"的客觀紙筆測驗(yàn),采用并豐富"能檢測學(xué)生的認(rèn)知思維和推理能力以及運(yùn)用知識去解決真實(shí)的、有意義的問題的能力"的表現(xiàn)性評價(jià)。美國新罕布什爾州指向核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性評價(jià)試驗(yàn)為我們提供了一個(gè)很好的案例。首先,建立一個(gè)指向核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性評價(jià)體系。其次,具體化核心素養(yǎng),設(shè)計(jì)聚焦核心概念的表現(xiàn)性任務(wù),并創(chuàng)建表現(xiàn)性任務(wù)庫。再次,通過專業(yè)的程序和機(jī)制確保表現(xiàn)性評價(jià)實(shí)施的質(zhì)量。我國基于核心素養(yǎng)的課程改革也亟須評價(jià)的跟進(jìn),構(gòu)建更平衡更綜合的評價(jià)體系、建立專業(yè)共同體和專業(yè)的評價(jià)機(jī)制、統(tǒng)整課程教學(xué)與表現(xiàn)性評價(jià)是我們應(yīng)當(dāng)努力探索的方向。
[Abstract]:Curriculum reform based on core accomplishment drives the change of the evaluation system , which urges us to go beyond the traditional " two - base " objective paper - pen test , adopt and enrich the expressive evaluation of " ability to detect students ' cognitive thinking and reasoning ability and use knowledge to solve real and meaningful problems " . First , we establish a performance evaluation system pointing to the core accomplishment . Secondly , through the professional procedures and mechanisms to ensure the quality of performance evaluation .

【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“基于學(xué)生核心素養(yǎng)的學(xué)校課程發(fā)展研究”(14YJC880120)
【分類號】：G632.4

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本文編號：1851008