本文選題：校本 + 校本研修　； 參考：《教學(xué)與管理》2017年28期

【摘要】：校本教研作為一種教研形式,突出特點(diǎn)在于立足學(xué)校實(shí)踐、關(guān)注教師主體、謀求學(xué)校發(fā)展。校本教研在我國廣泛存在,在形式方面,我國校本教研以幫帶為主;在內(nèi)容方面,我國校本教研關(guān)注課堂教學(xué);在實(shí)施過程中,教學(xué)與研究難以實(shí)現(xiàn)真正統(tǒng)一。我國校本教研雖然取得了一定的成效,但依然存在校本教研形式化、教師教研觀念實(shí)踐化、校本教研目標(biāo)單一化、校本教研生態(tài)非共生等特點(diǎn),為了更好地發(fā)揮校本教研的應(yīng)有價(jià)值,需要完善制度建設(shè),構(gòu)建主題式教研,擴(kuò)展教研內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)教研共生。
[Abstract]:As a form of teaching and research, school-based teaching and research is characterized by school practice, teachers' main body and school development. School-based teaching and research exists widely in our country. In the aspect of form, school-based teaching and research in our country mainly take the help of belt; in content, school-based teaching and research pay attention to classroom teaching; in the process of implementation, teaching and research are difficult to realize the real unity. Although school-based teaching and research has made some achievements in our country, there are still some characteristics such as formalization of school-based teaching and research, practicalization of teachers' concept of teaching and research, unifying the goal of school-based teaching and research, non-symbiosis of school-based teaching and research ecology, etc. In order to give full play to the due value of school-based teaching and research, it is necessary to perfect the system construction, construct thematic teaching and research, expand teaching and research content, and realize teaching and research symbiosis.
【作者單位】： 南陽理工學(xué)院外國語學(xué)院;
【基金】：河南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度立項(xiàng)課題“語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下專門用途英語價(jià)值分析及其發(fā)展研究”(2016-JKGHB-0289) 南陽市2016年科技發(fā)展計(jì)劃軟科學(xué)立項(xiàng)項(xiàng)目“大學(xué)英語拓展類課程校本化發(fā)展研究”(RKX14)的成果
【分類號(hào)】：G635.1

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10 本版撰文 溫卉;把握課程改革重點(diǎn) 構(gòu)建校本研修體系[N];天津教育報(bào);2008年

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本文編號(hào)：1840974