本文選題：學(xué)科核心 + 高中物理教學(xué)��； 參考：《教育科學(xué)論壇》2016年20期

【摘要】：正一、關(guān)于核心素養(yǎng)和學(xué)科核心素養(yǎng)近年來,世界上各國際組織、各國政府對核心素養(yǎng)進(jìn)行了廣泛的研究,且提出了各自的表述,這些表述雖有差異,但有共同點,即核心素養(yǎng)就是指公民關(guān)鍵的、必要的、重要的、基本的素養(yǎng),并且都強調(diào)核心素養(yǎng)的獲得是一個持續(xù)的、終身的學(xué)習(xí)過程。其中經(jīng)合組織將核心素養(yǎng)界定為:個人融入主
[Abstract]:First, with regard to core literacy and discipline core literacy, in recent years, international organizations in the world and governments of various countries have conducted extensive research on core literacy and put forward their own statements. Although these expressions are different, they have common ground. That is, core literacy refers to the key, necessary, important and basic literacy of citizens, and emphasizes that the acquisition of core literacy is a continuous, lifelong learning process. OECD defines core literacy as: personal inclusion
【作者單位】： 成都雙流中學(xué);
【分類號】：G633.7

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 羅燕芬;;高中學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實現(xiàn)途徑[J];教育導(dǎo)刊;2013年05期

2 杜文平;;北京市中小學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題能力學(xué)習(xí)質(zhì)量評價報告[J];數(shù)學(xué)教育學(xué)報;2011年02期

3 鄧仁飛;;強化化學(xué)學(xué)科核心概念的理解[J];新課程研究(上旬刊);2012年04期

4 ;[J];;年期

，

本文編號：1836471